阅读材料，回答下列问题。从1977年恢复高考以来，我国对于高考所做的改革一直从未停止：70面带重新恢复高考众人争过独木桥，80年代外语纳入总分引入标准化考试，90年代报送计划
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问题描述：
阅读材料，回答下列问题。
从1977年恢复高考以来，我国对于高考所做的改革一直从未停止：
70面带重新恢复高考众人争过独木桥，80年代外语纳入总分引入标准化考试，90年代报送计划实施考试科目多元化，21世纪各地自主命题自主招生开始推广……回溯37年间高考制度演变，一直在争议中改革和前行。
2014年9月4日，国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，“不分文理科”、“外语等科目社会化考试一年多考”、“高中学业水平考试纳入高考成绩”等多项具体化的高考改革措施明确提出。回溯这轮高考改革，从2010年底开始，考试招生改革组的专家团队，先后到上海、浙江、福建等省市进行调研，召开了近百场座谈会，形成了16个专题，共计80万字的专题报告。
2017年新一轮高考改革方案制订工作再次开展，方案经过了数轮讨论，几易其稿，多方征求意见。
（1）结合我国高考制度的演变，说明运动与静止的关系。
（2）《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的出台过程体现了真理和认识过程的哪些特征？
李虎全回答：
（1）
①一切事物都处在运动之中，运动是绝对的、永恒的和无条件的．随着经济社会情况的不断变化，我国的高考制度也必须不断调整与完善．
②静止是运动的一种特殊状态，静止是相对的，暂时的和有条件的．1977年恢复高考以来，我国的高考总体上坚持通过考试选拔人才的制度．
③我国高考制度的调整与完善坚持稳中求变，说明了物质世界是绝对运动和相对静止的统一．
（2）
①认识和真理是不断发展的，认识具有反复性、无限性、上升性．新一轮高考改革方案几易其稿，最终“不分文理科”、“外语等科目社会化考试一年多考”等多项具体化的高考改革措施明确被提出．
②真理是客观的、具体的、有条件的．新的高考制度顺应了当前教育的实际，达到了主观与客观具体的历史的统一．
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