《丁丁冬冬学写字》教学设计 　　学情分析：《语文》课程标准指出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，写字方法，所以本节课根据教材资源科学性，趣味性的特点，通过创设情景，为求在教学中激发学生学习兴趣，进行识字，写字实践等训练。 　　教学目标： 　　1、认识13个生字，会写7个子生字，认识反犬旁，虎字头两个偏旁部首。 　　2、正确流利的朗读词语，知道动物是人类的朋友，要保护动物。 　　3、培养识字的兴趣、学习多种识字方法，提高生活中识字、写字的愿望。 　　教学重难点：认识13个生字，会写7个生字。 　　教学准备：课件、田字格 　　教学过程： 　　一、创设情境、导入新课。 　　同学们，你们喜欢动物园吗？在动物园里你最喜欢看什么动物？今天，老师把动物园里的动物请到了我们的班级，你们想知道都有哪些动物吗？下面就让我们一起来看看吧！（请看大屏幕） 　　教师说每一个动物的特征，大家猜猜它是谁，（生：猜） 　　设计意图：利用图画导入新课，激发学生学习的兴趣，并引导学生走进教学情景，感受大自然的美好，从而更加有兴趣地进行学习 　　二、看图识字、了解形声字特点 　　（一）同学们可真厉害，一下子就猜出了它的名字，那你们想不想学写一下它们的名字呀？ 　　生（想）那就让我们一起来学习识字二小板书：识字二（1） 　　①请同学们对照图片，读一读这些动物的名字。 　　②请同学们借助拼音读一读，（指名读、齐读）把这些字读给你的同桌听一听。（指名读、领读） 　　（设计意图：通过拼读、音节认识汉字使学生使汉字，使学生掌握了学习汉字的方法，为自主识字，打下良好的基础。） 　　（二）同学们读的这么好，我们来给这些小动物分分类好吗？首先我们找一找，家畜队的成员名字都谁？ 　　（生：狗、猫、猪） 　　飞鸟队成员的名字（生：燕子、鸽子、大雁） 　　昆虫队成员的名字（生：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓） 　　野生动物队成员的名字？（生：老虎、大象、狐狸、大熊猫、金丝猴、梅花鹿） 　　每个队的成员我们分好了，那请同学们来读一读：飞鸟队的名字， 　　生：读师：昆虫队的名字生：读师：家畜对的名字生：读。 　　③那请同学们找一找各个代表队中动物名称的汉字有什么特点？你是怎样记家畜队的名字的！ 　　生：与反犬旁有关 　　师：那昆虫队的名字与那个偏旁有关呢？（生：虫字旁） 　　（师：野生动物对的“狐狸、熊猫的猫和猴”字也都是反犬旁的，也就是说家畜队和野生动物队的名字都与反犬旁有关，而代表昆虫队的字大家都以虫字旁有关，而飞鸟队的成员，燕子和大雁则是两种截然不同的鸟。） 　　（三）请同学们再来读一读这些词，（指出词、齐读） 　　（根据本课的汉字量大，字笔画偏多的特点，先让学生借助以往生活经验识字，在通过读一读、分一分、找一找等游戏活动，让学生在趣味中识字，发现各类动物名称如字的结构特点） 　　三、学会观察、练习书写 　　师：我们刚刚认识了这些小动物，它希望我们帮助它谢谢他们的名字，（齐读、指名领读） 　　1、请同学们看大屏幕，要求会写的7个字，（出示：狗、猫、鸽、猴、虎、鹿、象）一齐读一读。 　　从结构上分，我们先来学习左右结构的字有（狗、猫、鸽和左中右结构的猴字） 　　2、在学写这几个字之前我们先来学习一个新的偏旁：反犬旁。 　　①字形稍长，写在田字格的左半格中，第一笔撇在田字格的左上格，第二笔找找同学说一说它的笔画名称和它的位置，生：答 　　师：对了、弯钩的弯度不要太大，从田字格的左上格起笔往下来，第三笔撇写在弯钩的中间，一小撇说出笔画的名称。 　　②下面请同学们和老师一起书空，伸出右手（板书）犭：反犬旁一共三画。 　　③同学们谁发现反犬旁和我们学过的那个偏旁部首相似呢？生：是提手旁。 　　④那就请同学们在田字格本上写出2个既正确又美观的反犬旁，注意写字姿势。 　　⑤现在让我们来学“狗”字，先观察一下它是什么结构的字，生“左右结构，左窄右宽，反犬旁加个句子的句字读作狗，和老师一起书空，再来数一数这个字一共有几划，右上格中，第五笔横折钩，应稍向里倾斜一点，里面的“口”字小而偏，小竖落在田字格的竖中线上。 　　⑥再请同学们和老师一起书空狗字，并说出笔画名称，同学们记住每一笔的位置了吗？请同学们在田字格本上写两个“狗”字，注意写字姿势。 　　⑦我们再来看“猫”左右结构的字，反犬旁加苗字读作猫，也使左窄右宽，谁能说一说这个字我们怎样才能写得漂亮呢？生说：下面的田字稍偏些。 　　⑧和老师一起书空，板书猫请同学们注意每一笔的正确位置在田字格里写2个猫字。 　　⑨下面我们来学习另一个左右结构的字，鸽子的“鸽”字右边是鸟字，也就是说鸽子的个字是鸟类，是形声字。我们在书写时应注意那一笔的写法呢？谁看出来了？ 　　生说：第二笔，捺变点，左边的“合”字小一些，右边的“鸟”字稍宽一些，不要太大，一定要紧凑些。 　　同学们观察的很好，这就是我们要注意的。 　　⑽请同学们和老师一起书空，这个字的笔顺：板书“鸽” 　　⑾再请同学们来数一数这个字有多少画？生：数11画 　　⑿我想考考同学们“鸽”字的第二笔是什么？ 　　生：答点 　　师：第十笔是什么？ 　　生：“竖折折钩” 　　师：同学们太棒了！那就让我们用正确的写字姿势在田字本上写两个鸽字吧。 　　3、请同学们仔细观察一下这个“猴”字是什么结构的字。 　　⑴生：左中右结构，这个字我们可以通过结构来记忆这个字，记住中间的单人一定要写在竖中线上，右边不要写的太宽，要紧凑一些，请大家和老师一起书空。 　　⑵请大家仔细观察猴字的每一笔在田字格中的正确位置，在你的本上写两个，大家也可以记记反犬旁加个姓侯的侯。 　　4、⑴我们学完左右结构的字呢？在来看以看虎字是什么结构的字？ 　　生：半包围 　　师：那我们就来学习一下新的偏旁部首，虎字头。第一笔竖一定要卸载竖中线上，然后一小横。第三笔是结构，千万不要写成横折钩。第四笔撇要长些。第五笔横要向右倾斜，写在横中线上，然后是竖弯钩。 　　⑵请同学们说笔画名称和老师一起书空虎字头。 　　板书：虎字头 　　请大家在田字格中练写虎字头。 　　⑶虎字头下面加个什么字