【下列对《再别康桥》的解说,不恰当的一项是A.开头一节点明“再别”,连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美的旋律,把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中.B.第二至四节,诗人用“金柳”“艳影】
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问题描述：
下列对《再别康桥》的解说,不恰当的一项是
A.开头一节点明“再别”,连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美的旋律,把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中.
B.第二至四节,诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆阴下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景,抒发眷恋之情.
C.第五、六两节,诗人的情绪由舒缓转向激昂,想“在星辉斑斓里放歌”；但接着跌落回离别的现实,两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅.
D.最末一节,以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”,而且与首节遥相呼应,这时诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了.
傅贵回答：
答案A
本题考查对诗歌内容的理解.A项中“欣喜”“礼赞”错.这里主要写久违的学子作别母校时的万千离愁.连用三个“轻轻的”,显得节奏轻快,旋律柔和优美,既抒发了依依不舍的淡淡的忧愁,又为全诗定下了哀而不伤的感情基调.
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