阅读下面的文言文，完成下列各题。
与可画竹，初不自贵重。四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜！”士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略云曰：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”予谓与可：“竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已！”与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与可笑曰：“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰：“此竹数尺耳，而有万尺之势。”筼筜谷在洋州，与可尝令予作《洋州三十咏》，《筼筜谷》其一也。予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。
元丰二年正月二十日，与可没于陈州。是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹，废卷而哭失声。昔曹孟德祭桥公文，有车过腹痛之语，而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。
（节选自苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》）
文同，字与可，梓州梓潼人，汉文翁之后，蜀人犹以“石室”名其家。同方口秀眉，以学名世，操韵高洁，自号笑笑先生。善诗、文、篆、隶、行、草、飞白。文彦博守成都奇之致书同曰与可襟韵洒落如晴云秋月尘埃不到。司马光、苏轼尤敬重之。轼，同之从表弟也。……初举进士，稍迁太常博士、集贤校理，知陵州，又知洋州。元丰初，知湖州，明年，至陈州宛丘驿，忽留不行，沭浴衣冠，正坐而卒。
（节选自《宋史•文同传》）
（1）下列对文中字体加粗部分的断句，正确的一项是___
A．文彦博守成都/奇之致书/同曰/与可襟韵洒落/如晴云秋月/尘埃不到
B．文彦博守/成都奇之/致书同曰/与可襟韵洒落如晴云/秋月尘埃不到
C．文彦博守成都/奇之/致书同曰/与可襟韵洒落/如晴云秋月/尘埃不到
D．文彦博守/成都奇之/致书/同曰/与可襟韵洒落如晴云/秋月尘埃不到
（2）下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是___
A．士大夫，是古代中国对社会上具有声望、地位的知识分子的统称，官吏不包含在内。
B．太守，是州郡的最高行政长官，宋代撤郡设州没有“太守”这一官名，但习惯袭用旧称。
C．进士，是中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试（殿试）及第者之称。
D．卒，指死亡，《礼记》载：“天子死曰崩，诸候死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。”
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是___
A．苏文写“袜材当萃于子”“万尺竹之辩”“太守馋笋”等这些调侃打趣戏笑，恰好反映了作者与文与可亲密无间的深挚感情。
B．苏文叙写文与可拒人求画、以绢为袜和转荐他人之事，表现了文与可的淡泊率真，传达出作者对文与可的怀念之情。
C．苏文为悼念亡友之作，可第一段尽是戏笑，看似不协调，实际上是以乐写哀，与下文的“哀哭”映照，表达了作者的痛惜之情。
D．宋史记载文与可中进士后，先后知陵州、知洋州、知湖州，将其政绩曲折地展现出来，字里行间蕴含着对其仕途不顺的深切同情。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门。
②而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。
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