请教关于认识（理解）能力培养的几个问题|幼儿疾病护理问答-字典翻译问答网

请教关于认识（理解）能力培养的几个问题

2人问答

问题描述：

王教授您好：

又来麻烦你了，由于幼儿园的组织，最近带我家孩子做了一个幼儿综合发展水平测试，结果显示：符号和空间的能力相对较强，理解和记忆能力相对较弱一些，看到这个结果让我很困惑，也很着急，因为在平时我们没有感觉他的理解能力有问题，通常给她讲一些故事或者描述一件事情的时候，他都能比较正常的理解，不知道为什么测试的时候会出现这种结果，后来我询问测试专家时得知，他们一共出了三道题，我们家孩子一道题都没回答上来：

第一题：一个小孩在轨道上走，后面来了一辆车，结果………………

（老师就不说了，让孩子接着往下说）

我家孩子说：结果那个小孩就掉下去了

（老师说：结果应该是那辆车撞了那个孩子或者别的什么）

后来我问孩子，为什么是掉下去了呢？她说：那辆车一撞那个小孩，那个小孩当然就从轨道上掉下去了。

第二题：一个小朋友家，今年来了好多人，大家都很高兴，今天是………………

我家孩子说：今天是很好的一天

（老师说：应该是今天是谁的生日或者是他们家举行了一个聚会什么的）

后来我问孩子，她说：今天来了那么多人，大家都很高兴，对于他们来说今天肯定是一个很好的一天。

至于第三题是什么内容我就不知道了。还有一道测试记忆的题，好像是看了前面一页的几样图形，在后面一堆图形中里找出一页见过的图形，好像也是因为我们家孩子没有理解题目的意思没有找出来，（测试老师说：一般这种测试，测试老师会严格按纸面上的句不增不减地读给孩子听，而且只读一次，不会重复）

王教授，从以上面的她的回答上，你觉得我家孩子的理解认识能力确实比较弱吗？如果是，那在以后的教育过程中，我应当注意那些问题呢？（我家女儿现在是4岁8个月）

谢谢王教授，让你费心了。

王文革回答：

你说的这种“理解能力”和个人经验有关，所以提高孩子的理解水平就要丰富孩子的经验。一般抽象的理解能力是不存在的。依赖经验的判断客观性都不全很好。假设有这样一道题目：“小兔子拣到一个萝卜，他送给了小鸡，小鸡说谢谢。小鸡又拣到一个小虫子，送给了小羊。小羊就采了一捆草，送给了小鸡。……这个故事中的小动物为什么要送给别人不喜欢的东西？”。结果是不同年龄、不同地域或不同文化下的孩子答起来都是不一样的。你能说哪种说法是对的或错的？几乎所有的认知能力都不是可以训练出来的。你不需要做什么，按照自己的惯常方式做就可以。