教学阶段教学内容教师活动学生活动方法及设计意图创设情景导入《马关条约》大大加深中国了中国的民族危机.一些有报国之志的知识分子开始探索救亡图存的方法.于是一场变法图强的革新运动展开播放视频引导学生谈感想观看视频谈感想激发学生的历史责任感,调动课堂气氛新授一、公车上书1、基本情况时间:1895领导人:康有为梁启超要求:反对议和,请求变法意义:拉开了维新变法运动的序幕2、“维新派”(康、梁、严复)——学习西方的政治制度代表人物:康、梁、严、谭二、严复与《天演论》1、 维新派的主要活动 2、 代表:严复①译述《天演论》②主张:学习西方的政治制度,宣传“物竞天择”的观点③作用:推动了维新变法运动的发展三、百日维新1、开始的标志:1898年,光绪帝颁布“名定国是”诏书,宣布变法2、主要内容项目内容政治开放言论,取消多余的衙门和无用的官职经济发展农工商业文化教育创办报刊,开办新式学堂培养人才,科举考试废除八股文军事训练新式陆海军3、 影响
4、 失败原因
5、谭嗣同慷慨赴死
出示问题
指导学生简述公车上书经过
点拨
展示资料,引导学生解释说明
点拨
指导学生编排课本剧
出示表格
指导学生对百日维新内容归纳
提出假设,引导学生讨论
出示问题
引导学生体验人物情感
借助课本,简述事件,明确知识点
分析、归纳
看书迅速找出人名
观看图片、文字,解释史料
看书,提炼知识点
表演课本剧
(第一场)
说出戊戌变法的的内容,
归纳类别
换位思考
小组讨论
表演课本剧
(第二场)
探究失败原因
培养表述能力,从材料中提取有效信息
整体了解维新派的政治主张、人物,
增强分析能力,判断能力,体验维新思想的传播
借助不同途径了解严复的思想及地位
还原历史,激发学生兴趣,为深层挖掘提供条件
培养合作探究能力和分析历史事件的能力,建立历史思维
进行情感态度价值观培