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【综合实践。某班级开展一次“调查社会用字情况”综合性学习活动。甲同学把活动目标制定为“通过调查活动,使同学认识不规范用字的危害,重视规范用字。”有的同学认】
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问题描述:

综合实践。

某班级开展一次“调查社会用字情况”综合性学习活动。

甲同学把活动目标制定为“通过调查活动,使同学认识不规范用字的危害,重视规范用字。”有的同学认为除了这一个目标外,可制定更多个目标。

乙同学把活动步骤设定为:步骤一是组织同学学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,步骤二是制定调查计划,步骤三是安排每一位同学各自承担一项调查任务着手调查。步骤四是给有关部门提出建议。有的同学认为整体的活动步骤设计不够全面,步骤三设计欠合理。

丙同学通过调查后发现一则关于“默默无蚊”的广告词,不知道这种谐音成语广告词的用法对不对,引起全班同学的争论,学生们各抒己见。

丁同学发现社会用字不规范现象很突出,向有关部门提出“加大宣传力度,如做公益广告、张贴宣传标语”的改善社会用字情况的书面建议。并自拟了“依法使用规范汉字,捍卫母语健康发展”的宣传标语。同学纷纷提出建议并拟写了很有特色的宣传标语。

针对上述情况,请你帮助解决以下问题:

⑴帮助甲同学再制定一个“调查社会用字情况”活动目标。

活动目标:

⑵帮助乙同学再设定一个活动步骤。

步骤四:

⑶修改划线句子,使活动步骤三设计合理,达到即分工又合作的目的。

修改:

⑷使用谐音字广告词的做法对不对?谈谈你的看法。

看法:

⑸帮助丁同学再向有关部门提出一条改善社会用字情况的建议,并拟写一则宣传标语。

建议:

标语:

钱曾波回答:
  ⑴示例一:通过调查活动,使同学正确使用规范汉字;培养同学团结协作的能力和收集、处理、运用信息的能力;示例二:培养同学的社会责任感和使命感,为规范社会用字做贡献;示例三:引起社会对规范用字的重视;敦促社会正确对待使用规范用字。   ⑵示例一:做调查记录;示例二:对调查记录进行分类统计;示例三:得出调查结论;示例四:小组交流调查成果;   ⑶修改:根据实际需要分成若干组,把要去调查的城区或乡村分成若干片,每组负责一片或若干片,小组协作调查。   ⑷示例:看法一,有的广告词,如“口服心服”(口服液广告),通过谐音双关加深了人们的印象,收到了很好的宣传效果,值得推广;看法二,广告是作为一种商业文化,不能只追求商业利益,而误导观众,应采取正确和审慎的态度,在追求经济效益的同时,注意社会效益。要想广告语有较长和较强的影响力,必须规范广告用语用字。(言之成理即可)   ⑸建议示例:根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定,依法治理公共场所用字;举办活动,制作电视短片,向全体公民宣传规范用字的重要性;重视母语教育,从娃娃抓起。   标语示例:“心动不如行动,齐心协力消灭不规范字”、“拨开错别字的乌云,让规范字的阳光普照祖国大地”、“规范使用文字从我做起”。
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