【甲、乙两位同学在探究并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个、开关一个、小灯泡两个、导线若干，他们交流后决定：（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件】
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问题描述：
甲、乙两位同学在探究并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个、开关一个、小灯泡两个、导线若干，他们交流后决定：
（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是______；
（2）甲同学率先探究并联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他们忘了______；
（3）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究并联电路电流规律的正确连接．甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须______；
（4）甲同学解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，C点电流如图所示，请帮他把数据填在表格中；
| A点电流IA/A | B点电流IB/A | C点电流IC/A |
| 0.3 | 0.2 |
（6）为了验证结论的普遍性，同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：______．
冯敬海回答：
（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是电流表；
（2）刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他们忘了断开开关；
（3）电流表不接入电路时，电流表还有0.04A的读数，在实验之前没有对电流表调零，在使用前应对电流表调零，使指针指在零刻度线上；
（4）由图示电流表可知，其量程是0～0.6A，分度值是0.02A，示数为0.5A；
（5）为得出普遍结论，应换用不同规格的器材进行多次实验，仅根据一次测量就得出实验结论，实验结论不具有普遍性，结论不可靠；
（6）为了验证结论的普遍性，除更换不同电源进行多次实验外，还可以使用规格不同的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据；
故答案为：（1）电流表； （2）断开开关；（3）调零；（4）0.5；（5）实验次数太少；（6）使用规格不同的灯泡进行多次实验．
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