踏花归来马蹄香哪个学生的构思最妙一天，李老师和几个学生聊天。李老师：“现在，我念一首诗，请你们根据诗意画一幅画。这句古诗是‘踏花归来马蹄香’。”学生甲说：“我想画|其它问答-字典翻译问答网

踏花归来马蹄香哪个学生的构思最妙一天，李老师和几个学生聊天。李老师：“现在，我念一首诗，请你们根据诗意画一幅画。这句古诗是‘踏花归来马蹄香’。”学生甲说：“我想画

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问题描述：

踏花归来马蹄香哪个学生的构思最妙

一天，李老师和几个学生聊天。

李老师：“现在，我念一首诗，请你们根据诗意画一幅画。这句古诗是‘踏花归来马蹄香’。”

学生甲说：“我想画一匹马再花丛中悠闲地漫步。”

学生乙说：“我想画一行马蹄印，几只蜜蜂围着马蹄印飞转。”

学生丙说：“我想画一匹奔驰而来的大红马，马蹄上沾满了花瓣儿。”

学生丁说：“我想画四条跑着的马腿，几只蜜蜂追随再马蹄周围。”

问题是：哪个学生的构思最妙。妙在哪里。

操红武回答：

　　乙

姬光荣回答：

　　丁！　　小学有过这篇课文！　　LS注意，是马蹄香，不是马蹄印香！

侯业和回答：

　　是乙学生的吧！以前听说是蝴蝶的，现在怎么成蜜蜂了！

黄鹦回答：

　　甲~直接无视　　乙~感觉不错但是仔细想想踏花归来马蹄香已经归来了！！并且是马蹄香就不应该在马蹄印那里做文章　　丙~沾满花瓣儿简直台破坏意境了　　丁~结合现实想想蜜蜂赶得上马吗？蜜蜂追随在马蹄周围我的妈呀万一踢死怎么办？踩死呢？　　所以4个都不好要是我答我会说是石墩上拴着一匹马马蹄四周有几只蜜蜂　　如果一定要在这四个里选择还是乙吧

陈骏回答：

　　乙

冯秉铨回答：

　　丙

陈明义回答：

　　学生丁啊，记得以前有一篇文论述过啊．　　宋朝时候，有一次画院招考。考试是命题作画，题目是一句古诗：“踏花归去马蹄香”。　　考场上安静极了，应考者都在认真思索。有的认为诗句的重点在“踏花”二字。于是就画了一些花瓣，让一青年骑着马在花瓣上行走。他想这不正是踏花么？表现了那春游之后的愉快心情。　　有的在分析之后，觉得重点是在“马”上。踏花也好，归去也好，马蹄也好，都离不开“马”。于是就精心地画了一匹骏马，一青年骑在马上从花丛中疾驰，显得很有气势。　　也有的人琢磨“马蹄”应是重点，因此在画纸上突出那腾空的马蹄，并在“马蹄”旁画着纷飞的花瓣。他想花瓣都被扬了起来，马蹄还不会“香”么！　　众多的应考者中，只有一位画得很特别。他的画卷上根本没画花瓣。他画的是：夕阳西下之时，一位英俊少年骑在一匹骏马上。马在奔腾着，马蹄高高扬起，一些蝴蝶紧紧地追逐着，在马蹄的周围飞舞。　　考生交卷后，考官一张张评选。当他看到那张蝴蝶纷飞的画卷时，就会心地笑了。这张画被评为最佳。　　为什么最佳呢？考官作了一番评说，应考者也都非常佩服。　　这考生的成功，关键在于他仔细地分析了题目，全面领会了诗句的含义，并找到了体现题意的巧妙的方法。　　画题中的“踏花、归去、马蹄”都是具体的事物，容易用图形表现，所以一般人都在这表面上下功夫。而题中的重点在“香”字上。这“香”是一种感觉，凭嗅觉所得，而绘画是让人从视觉上感受。如何在画面上体现出“马蹄香”来就很不容易了。让马踏花瓣太表面、也太直接了，也难突出那“香”味。用蝴蝶来烘托真是想法新颖。蝴蝶为什么追逐马蹄呢？不正是体现“马蹄”的香么。这“香”不是直接画出来的，而是观画者很自然能想到的，所感受到的。　　写作也是一样，作文之初要仔细分析题意，这就是审题。它是动笔的基础。然后精心地构思，寻找体现题意的表现方法。只有这样，才能写出符合题目要求的好文章。　　《人民日报海外版》(2002年03月28日第七版)

马会玲回答：

　　白羽千千分析供参考【学生丙与诗意相符】　　学生甲说：“我想画一匹马在花丛中悠闲地漫步。” 　　【分析】“在花丛中悠闲地漫步”是“踏花”，与“归来”矛盾。　　学生乙说：“我想画一行马蹄印，几只蜜蜂围着马蹄印飞转。” 　　【分析】“马蹄印”在花丛中，不在“归来”的地方。　　学生丙说：“我想画一匹奔驰而来的大红马，马蹄上沾满了花瓣儿。” 　　【分析】“沾满了花瓣儿”是“踏花”的结果，“奔驰而来”与“归来”相符。　　学生丁说：“我想画四条跑着的马腿，几只蜜蜂追随再马蹄周围。” 　　【分析】“跑着的马腿”与“蜜蜂追随再马蹄周围”在现实中是不存在的。