小题1:善良（富有爱心）、勤劳、无私（有奉献精神）（答出两点即可）小题1:①嫂子给“我”留米粥和鸡蛋；②嫂子暖和了“我”红肿的小手；③卖掉了所有的鸡和鸡蛋送“我”上学；④嫂子在临开车的时候塞给了“我”六个鸡蛋；⑤嫂子抱柴草给“我”烧炕。（答出四点即可）小题1:比喻。（1分）①嫂子凭借自己勤劳的双手和对亲人的慈母情怀，培育出了作家、博士，但她却为此付出了自己最美好的年华。（2分）②盛赞嫂子的养育之恩。（1分）小题1:(1)嫂子对“我”、哥哥和父亲的关爱之情。（2）“我”、哥哥和父亲对嫂子的感激之情。（2分，每点1分）寄情于物：本文主要表现了嫂子对“我”的关爱，而这份关爱之情是作者巧借“鸡蛋”来展现的。如文中第5段中嫂子给“我”留鸡蛋。第12段中嫂子给“我”塞鸡蛋，即是通过鸡蛋来表现嫂子对我的关心和爱护（2分）。文章还表现了“我”对嫂子的感激之情，而这份的表达，作者主要是通过“红棉袄”留在“我”心中的深刻印象来表现的。（2分）环境烘托：文章中有三处地方写到了“风大，雪大”，突出了天气的恶劣，借此反衬出嫂子的关爱给“我”带来的温暖（2分）。环境描写的烘托，使得情感的表达更加强烈，更加突出，更加真切。（2分）细节描写：文中多处运用细节描写，如嫂子“把我红肿的小手拉到她怀里暖和”、“摸出两个鸡蛋，硬塞到我的手里”，一个“拉”和一个“塞”表现了嫂子对我的关爱之情。（2分）这些细致传神的细节描写，使情感的表达更加地细腻，更加地感人。（2分）一线串珠：标题“雪地里的红棉袄”是贯穿全文的一条线索，它串联起了我8岁、18岁、38岁等不同的年龄阶段对嫂子的深刻记忆；“鸡蛋”是另一条串联情节的线索，通过“留鸡蛋”、“塞鸡蛋”、“买蛋糕”等情节，写出了嫂子对我的关爱和我对嫂子的敬爱之情。（2分）一线串珠的使用使得文章
小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合文章对“嫂子”的具体描写来分析嫂子的人物形象即可。小题1:本题考查概括文章内容的能力。结合文章对“嫂子”的具体描写来概括即可。小题1:本题考查鉴赏语句的能力。鉴赏语句的一般方法为：方法+效果+情感，在分析效果时要结合具体的句子。小题1:本题考查体会作者情感的能力。结合文章的内容作具体的分析即可。
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