某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置，请分析作答：（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出__

某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置，请分析作答：（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出___．

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问题描述：

某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置，请分析作答：

（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出___．

（2）选择甲和乙两个实验装置的组合可以探究的问题是___，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是___．

（3）有同学利用甲装置进一步探究，实验结果如表：

光源与试管的距离（厘米）1020304050

每分钟产生的气泡数（个）

随着光源与试管距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少．造成这一结果的主要原因是：

①___变弱；②___减少．

根据实验结果，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是___和___．

（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行___处理，以防止新鲜叶片进行___．一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向___（左或右）移动．

唐楠回答：

网友采纳

　　（1）氧气有助燃的特性，因此“甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃”，说明绿色植物的光合作用释放出氧气．　　（2）甲和乙两个实验装置唯一不同的变量是光照，因此选择甲和乙两个实验装置的组合可以探究的问题是光是光合作用的必要条件．“若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的”，唯一不同的变量是绿色植物，因此应该选择的实验装置组合是甲丙．　　（3）随着光源与试管距离的增加，光照强度减弱，光合作用减弱，产生的氧气减少．因此“随着光源与试管距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少”．造成这一结果的主要原因是：①光照强度变弱；②氧气减少．“根据实验结果，若要提高大棚作物的产量”，可以采取的措施是适当增加光照时间和适当提高光照强度．　　（4）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了．因此，“利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时”，应对装置进行遮光处理，以防止新鲜叶片进行光合作用，“一段时间后”，玻璃管中的红墨水滴向右（左或右）移动．　　故答案为：（1）氧气　　（2）光是光合作用的必要条件；甲丙　　（3）光照强度；氧气；适当增加光照时间；适当提高光照强度（意思对即可得分）　　（4）遮光；光合作用；右