老师利用如图甲所示的装置演示动能与重力势能的相互转化后，小光想：小球在摆动过程中的机械能的大小是否与细线的长度有关呢？为了探究此问题，他设计了以下实验装置：将无弹性的|初中物理问答-字典翻译问答网

老师利用如图甲所示的装置演示动能与重力势能的相互转化后，小光想：小球在摆动过程中的机械能的大小是否与细线的长度有关呢？为了探究此问题，他设计了以下实验装置：将无弹性的

1人问答

问题描述：

老师利用如图甲所示的装置演示动能与重力势能的相互转化后，小光想：小球在摆动过程中的机械能的大小是否与细线的长度有关呢？为了探究此问题，他设计了以下实验装置：将无弹性的细线上端固定在铁架台上，下端拴住小球，使小球摆动到最低点时恰好撞击静止在水平桌面上的木块，如图乙所示．（不计细线固定端的摩擦与空气阻力）

（1）小光将长为l的细线拉至水平状态静止时，小球具有的机械能是以___能的形式存在．

（2）释放小球后，木块被小球撞击并在水平桌面上滑动了一段距离s，在此过程中木块克服___力做功．

（3）小光多次改变拴小球的细线长度，并调整细线固定端的位置，每次均将小球拉至细线处于水平状态时自由释放，使它摆动到相同的最低点撞击同一木块，测出木块被撞击后运动的距离，通过比较运动距离的长短来判断小球具有的机械能大小．请你分析小光的实验方案是否可行？___，理由是：___．

（4）小光想：细线没有弹性，如果换成长度为l′（l′<l）的橡皮筋拴住小球，并保持小球在第（1）问的水平高度静止（如图丙所示），自由释放小球后，若仍能摆动到原来的最低点撞击同一木块，那么借助橡皮筋的弹性应该能使木块运动的距离大于s．请你从能量转化的角度分析这一设想是否正确？___．

牛国柱回答：

网友采纳

　　（1）小光将长为l的细线拉至水平状态静止时，小球的速度为0即动能为0，绳子没有形变即弹性势能为0，有下落的高度即有重力势能，而机械能等于动能和势能之和，所以，小球具有的机械能是以重力势能的形式存在；　　（2）木块被小球撞击并在水平桌面上滑动了一段距离s的过程中，水平方向只受到摩擦力的作用，故在此过程中木块克服摩擦力做功；　　（3）改变拴小球的细线长度时，小球撞击同一木块后，木块运动的距离越远，克服摩擦力做的功越多，但此时小球小落的高度也会发生变化，而重力势能的大小与高度有关，即重力势能发生变化，不能探究小球在摆动过程中的机械能的大小是否与细线的长度有关；　　（4）换成长度为l′的橡皮筋拴住小球后，小球下落时重力势能转化为小球动能和橡皮筋的弹性势能，小球撞击同一木块后，木块获得的机械性能减小，木块克服摩擦力做的功减少，木块运动的距离小于s，故小光的分析是错误的．　　故答案为：　　（1）重力势；　　（2）摩擦；　　（3）不可行；小球到水平桌面的高度不同；　　（4）不正确，小球的机械能有一部分转化为橡皮筋的弹性势能，导致小球的机械能减少，从而使木块运动的距离小于s．