综合性学习。我校初一年级正开展“走进图书馆•追逐文学梦•争做文明人”的语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。【活动一】学会宣传。走进图书馆，你发现四面墙壁一片空白，
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问题描述：
综合性学习。
我校初一年级正开展“走进图书馆•追逐文学梦•争做文明人”的语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。
【活动一】学会宣传。走进图书馆，你发现四面墙壁一片空白，为营造文化氛围，请你拟一条与“读书”有关的宣传标语张贴在墙上（至少使用一种修辞手法）。
【活动二】巧拟对联。在学完第三单元民俗文化之后，语文老师让同学们到图书馆查阅我国传统的节日及习俗，要求用查到的知识并结合对联的常识，完成下联。
上联：端午日赛龙舟捉鸭子下联：___
【活动三】真情劝说。赵明同学在图书馆看书过程中，将椅子前后晃动，发出嘎吱嘎吱的响声，请你针对这一现象进行劝说，你会怎么说呢？
___。
谭或回答：
活动一：写宣传语要注意：1、扣住宣传的主题；2、语言要简洁、流畅；3、避免虚假的套话；4、注意题干的要求；5、至少使用一种修辞手法．
活动二：本题考查学生拟写对联的能力．对联一般分上下两联，两联字数相等．语义相关．相对应的词语词性相同．据此可拟写为：中秋夜赏明月吃月饼．
活动三：本题考查学生的语言表达能力．由题意可知，本题表达的对象是赵明同学，表达的目的是劝说他不要将椅子前后晃动，在表述时，一定要语意清晰连贯，语气要委婉，便于他人接受．
答案：
活动一：书籍是人类进步的阶梯．/读一本好书，就像交了一位益友．/读书破万卷，下笔如有神．/书犹药也，善读之可以医愚．（答案不唯一，但必须与“读书”有关，且至少运用一种修辞手法，2分）
活动二：中秋夜赏明月吃月饼．/重阳节登高山赏秋菊（或插茱萸）．/元宵夜吃汤圆观花灯．（答案不唯一，节日名称+两个该节日习俗名称，注意词性要相对2分）
活动三：赵明同学你好！图书馆是一个安静的学习场所，需要大家共同遵守秩序，你这样做既损坏公物，危及自身安全，又会影响他人，请你不要这样做，好吗？（称呼问候语（1分），理由充足（1分），语气委婉（1分），共3分）
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