阅读材料结合所学知识，回答问题：材料一：《史记•商君列传》记载，商鞅把小的乡邑合并为县，由国君直接委派官员治理，挖掉土地上原有的标志，疆界，向土地所有者征收赋税，保障|初中历史问答-字典翻译问答网

阅读材料结合所学知识，回答问题：材料一：《史记•商君列传》记载，商鞅把小的乡邑合并为县，由国君直接委派官员治理，挖掉土地上原有的标志，疆界，向土地所有者征收赋税，保障

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问题描述：

阅读材料结合所学知识，回答问题：

材料一：《史记•商君列传》记载，商鞅把小的乡邑合并为县，由国君直接委派官员治理，挖掉土地上原有的标志，疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。

材料二：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏主先出于黄帝，以土为德，故为拓拔氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之。”

--《资治通鉴》请回答：

（1）商鞅何时、在何人的支持下进行了变法？

（2）材料一反映的是商鞅变法的哪两项措施？

（3）材料二中魏主是谁？

（4）“魏主” 的改革采取了哪些主要措施？

（5）上述二者的改革有什么共同影响？

崔黎黎回答：

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　　（1）由材料一“《史记•商君列传》记载，商鞅把小的乡邑合并为县，由国君直接委派官员治理，挖掉土地上原有的标志，疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入．变法五年后，秦国富强起来．”可知材料一反映的是商鞅变法．公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始实行变法．　　（2）材料“商鞅把小的乡邑合并为县，由国君直接委派官员治理．”反映的是商鞅变法中“建立县制”的措施．材料“挖掉土地上原有的标志，疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入．”反映的是商鞅变法中“国家承认土地私有，允许自由买卖．”的措施．　　（3）由材料二“魏主下诏，以为‘北人谓土为拓，后为跋．魏主先出于黄帝，以土为德，故为拓拔氏．夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏．诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之．’”可知材料二反映的是北魏孝文帝改革．因此说材料二中的魏主指的是北魏孝文帝．　　（4）北魏孝文帝改革的措施：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉字姓氏；鼓励鲜卑贵族与汉字贵族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等．　　（5）通过商鞅变法，秦国的封建制度得以确立，封建经济得到发展，军队的战斗力不断增强，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家．北魏孝文帝改革加速了北方各族的封建化进程，促进了民族融合．因此说商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是促进了封建化进程．　　故答案为：　　（1）公元前356年；秦孝公．　　（2）推行县制；承认土地私有．　　（3）北魏孝文帝．　　（4）穿汉服，习汉语，改姓氏，与汉人通婚，采用汉族官制，学习汉族礼法．　　（5）共同促进了封建化进程．