我确定是爱因斯坦说过的.
爱因斯坦说过:“一个人智力上的成就,很大程度上取决于人格的伟大,这一点往往超出人们通常的认识.”俄国教育家乌申斯基曾经说过:“教师的人格,就是教育工作中的一切”,“只有从教师的人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量.”有人说,班主任是创造未来人的特殊的雕塑家.因此一个有高尚人格和处处以身作则的班主任,以“向我看齐”为自我要求,就一定会在学生心目中拥有崇高的威信,他的一言一行自然会成为学生的楷模.实践证明,班主任严谨的作风、认真的态度、严格的要求、严于律己的精神,不仅给全班同学树立了榜样,而且为班级干部作出表率.在班主任的影响和指导下,班集体的核心会自然简易地形成,全班同学就会自觉产生一种强劲的向心力和凝聚力.因此,班主任作为学校班级的主要领导者,教育者与管理者,负有对学生进行教育和生活指导的直接责任,是学生成长的引路人,其人格魅力对学生产生着潜移默化的影响.班主任自身素质修养的提高和良好行为的养成,对一个优秀班集体的建立有着非常重要意义.班主任的人格修养包括班主任的师爱对学生的影响,班主任对学生的尊重、平等、信任的态度,班主任的以身作则等等,这里我从以下几个方面来谈谈班主任的人格修养对班集体的作用.