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物理压轴题和实验题.现在真的郁闷,物理选择难题到还挺容易的,但是物理填空最后一题,和实验题,类型差不多,但做这种题真是要累死了,现在初二下学期,实验题一般考热,但是做不来啊怎么办
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问题描述:

物理压轴题和实验题.

现在真的郁闷,物理选择难题到还挺容易的,但是物理填空最后一题,和实验题,类型差不多,但做这种题真是要累死了,现在初二下学期,实验题一般考热,但是做不来啊怎么办啊,还有填空最后一题,有什么答题的技巧啊,我快疯了.

还有一个选择题纠结啊,A物体吸收热量,温度一定升高.B物体放出热量,温度一定降低.C物体的温度升高,物体的内能一定增加.这三个中哪个是正确的,我觉得BC都可以啊.这里就又引出一个问题,如果物体内能达到好像是半个量子,那么岂不是物体虽然仍具有内能但放不出热量了,此时温度不是降低不了了吗?这是我觉得B对的原因.

方之熙回答:
  别扯什么量子不量子的.物体的温度是能量的一种宏观的表现,这里的温度是指宏观上的感觉,从统计角度反映了物体内部的粒子(分子、离子或者电子)运动的快慢程度,可以认为是物体内部粒子的平均动能再除以一个有量纲的常数(玻尔兹曼常数).量子这种大学才考虑的东西,何必想那么多呢.   物体吸收或放出热量,严格来说应该是吸收或放出能量.A和B是一个道理,在相临界点处,外部的热量与物体内部粒子间的势能相互转换,而粒子平均动能不变,所以宏观上的温度不变.   至于解题,高中的还勉强记得一些,初中的学些什么都忘得差不多了,不过万变不离其宗,无非是根据已给的信息,再看要求的量,找合适的方程组来做一个桥梁,将两者连起来.   一般逆推法解题比较快,先看哪些公式里含有要求的量,并且公式的其他变量都是已知的条件,若有未知条件则再当做要求的量依次类推下去,直到解出结果为止.   热学里中学就几个简单的公式,但很多概念确实抽象,需要宏观与微观结合,容易歪解.难点不在于计算,主要还是在概念的理解上.要把每一个定义的每一个字都用心理~
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