作业君找到的参考例题:【问题】:什么是化学计量值<br/>请问化学计量数与化学计量值是否一个概念?【答案】:在滴定反应中,当加入的标准溶液与待测组分按反应式的化学计量关系恰好反应完全时,反应到达了化学计量点.[编辑本段]怎样求化学计量点化学计量点是按化学反应关系求得的理论值.关于化学方程式中各物质化学式前面的“系数”(即化学计量数),不宜简单看作是原子或分子的个数,事实上我们能够观察到的反应现象,决不是几个原子和分子间反应的结果,而是大量质点聚集所显示的宏观现象.(关于这一点可以留到学生将来学了摩尔的概念以后,再提出化学方程式还具有“表示反应物、生成物各物质彼此之间的物质的量之比”的意义.)和这一点有联系的是目前把化学方程式读成几个分子的变化比较普遍,例如把2H2O2H2↑+O2↑读成“2个水分子电解后生成2个氢分子和1个氧分子”.这样的读法和上面所讲的原因一样,是不妥当的.在初中阶段还是把化学方程式读成:“水经过电解产生氢气和氧气”为宜.只是在配平时再说把某个化学式前配上适当的化学计量数就可以了.
【答案】:在滴定反应中,当加入的标准溶液与待测组分按反应式的化学计量关系恰好反应完全时,反应到达了化学计量点.[编辑本段]怎样求化学计量点化学计量点是按化学反应关系求得的理论值.关于化学方程式中各物质化学式前面的“系数”(即化学计量数),不宜简单看作是原子或分子的个数,事实上我们能够观察到的反应现象,决不是几个原子和分子间反应的结果,而是大量质点聚集所显示的宏观现象.(关于这一点可以留到学生将来学了摩尔的概念以后,再提出化学方程式还具有“表示反应物、生成物各物质彼此之间的物质的量之比”的意义.)和这一点有联系的是目前把化学方程式读成几个分子的变化比较普遍,例如把2H2O2H2↑+O2↑读成“2个水分子电解后生成2个氢分子和1个氧分子”.这样的读法和上面所讲的原因一样,是不妥当的.在初中阶段还是把化学方程式读成:“水经过电解产生氢气和氧气”为宜.只是在配平时再说把某个化学式前配上适当的化学计量数就可以了.
就读几个几个速率、体积、化学计量数都是v,我想区分一下