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(9分)小明总结初中两年物理学习所做的探究实验发现:(1)当要研究的物理量大小不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接显示出来。例如在甲图所示
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问题描述:

(9分)小明总结初中两年物理学习所做的探究实验发现:

  (1)当要研究的物理量大小不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接显示出来。

 

       例如在甲图所示的实验中,应让木块在木板上做________________运动,摩擦力的大小就是通过弹簧测力计显示的示数间接反映。在图乙所示的实验中,动能的大小是通过___________________间接反映出来的。这种研究问题的方法叫__________。

(2)当要研究的物理量与多个因素都有关系时,就要采用__________________方法。

       例如要研究摩擦力与压力的关系,就要多次改变压力,同时保持______________不变。做实验时我们改变压力的具体办法是_________________________________。要研究动能跟质量的关系,就要改变质量,同时控制_____________不变。具体办法是:换用_____________________并让它们从____________________由静止滑下。

 

孔鄂生回答:
  (1)匀速直线    木块被推动的距离     转换     (2)控制变量    表面粗糙程度     在木块上增减砝码    速度   不同质量的小球     同一斜面的同一高度
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