阅读下面两个语段，完成下列各题。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观
1人问答
问题描述：
阅读下面两个语段，完成下列各题。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（1）解释下列句子中加点的词语。
①前人之述备矣___ ②连月不开___
③薄暮冥冥___ ④至若春和景明___
（2）翻译下列句子。
①政通人和，百废具兴。 ②去国怀乡，忧谗畏讥
（3）文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？
（4）文中说：“不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。
黄以超回答：
（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
①前人的记述（已经）很详尽了．备：详尽；
②接连几个月不放晴．开：放晴；
③傍晚天色昏暗．薄：迫近；
④到了春风和煦，阳光明媚的时候．景：日光．
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
①政，政事；通，通顺；和，和乐；百，不是确指，形容其多；废，这里指荒废的事业；具，通“俱”，全，皆；兴，复兴．句子翻译为：政事顺利，百姓和乐（安居乐业），许多已荒废了的事业都兴办起来了．
②去：离开；国：国都；忧：担忧；畏：害怕．句子翻译为：离开国都，怀念家乡，担心奸人说坏话、害怕坏人的批评指责．（共4分）
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力．第三、四段为写迁客骚人的情：以物喜，以己悲；最后一段为古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或忧国忧民）．目的应该很明显，这两者的情明显不同，具有对比的作用从而突出古仁人的“情”，从而表现作者的“情”．
（4）本题考查就文中的观点发表自己看法的能力，具有一定的开放性．答题时先作出判断，然后说明理由，注意要联系实际．当然，也可以辩证的思考，答“有时能”“有时不能”，只要言之成理即可．
答案：
（1）①详尽②放晴③迫近④日光
（2）①政事顺利，百姓和乐（安居乐业），许多已荒废了的事业都兴办起来了．
②离开国都，怀念家乡，担心奸人说坏话、害怕坏人的批评指责．
（3）迁客骚人的情：以物喜，以己悲；
古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或忧国忧民）．
目的是：通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨．
（4）表明观点，言之成理即可．示例：①能．这说的是一种从容的平常心境．只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境．面对考试的失败，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”．②不能．这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易．担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理．
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