为什么要去小学化?根本就不该小学化,也就谈不到去不去的.
幼儿园的教学模式,应该和小学完全不同,无论是从皮亚杰的认知发展阶段论还是蒙特梭利的敏感期理论来看.这个阶段的教学,更重要的是培养孩子学习的兴趣,那么课程的规划应该以孩子为中心,从孩子的兴趣发展,让孩子尽量多的参与,所以就不应该使用固定教材.而语言的学习方面,更应该以全语言教育的理念出发.
值得注意的是,国外的小学甚至中学,也在反思教育模式,逐渐向个性化教育以及多元智能方面发展,包括测评都已经不再局限于语文和数学逻辑方面.
我们需要考虑的,已经不止是去小学化,而是如此巨大的差距到底应该从那个方面入手解决(理念,包括家长、学校、社会的).