课堂上，老师正在进行试卷分析，同学们或托腮静听，或低头在试卷上记着什么，教室里很安静，突然后面传来“滴滴”的声音，大家顺声音一看，是从班里最调皮的杨利那里传来的，原来
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问题描述：
课堂上，老师正在进行试卷分析，同学们或托腮静听，或低头在试卷上记着什么，教室里很安静，突然后面传来“滴滴”的声音，大家顺声音一看，是从班里最调皮的杨利那里传来的，原来杨利的定时表坏了，他今天放到书包里，打算放学后去修，不料表在此时响起来了，杨利赶快站起来想解释：“老师，我不是故意的，是它自己响的，因为……”，“好了，不要再狡辫了，上课不遵守纪律是你一贯的毛病，你怎么屡教不改？”，此时杨利心潮澎湃……
（1）如果你是杨利的同桌，请给此时的他提建议，告诉他该怎样合理处理这件事？
（2）你和老师发生过矛盾吗？当时是怎么解决的？
（3）请你为消除师生之间的矛盾献出你的金点子。
李黄回答：
（1）此题旨在考查学生阅读分析提炼知识的能力．围绕如何处理与老师矛盾回答．
（2）此题旨在考查学生搜集和处理信息的能力．结合自身实际回答．
（3）此题旨在考查学生运用所学知识解决实际问题的能力．围绕学会与老师交往回答本题．
故答案为：
（1）课下，找老师交流，解释事情的原委．
（2）有过，给老师写了一封信．
（3）当我们与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾．比如，根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以用书面形式把自己的想法表达出来；从老师的角度、立场考虑问题，设身处地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利化解师生之间的矛盾．
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