3岁男宝宝"没有纪律感"
3人问答
问题描述：
王老师,你好!
我家宝宝(男)现3岁1个月,刚入幼儿园小班,之前在另外一个早教中心的蒙氏班上了三个月,差不多是刚好建立起一点秩序感,现在换了一个全新的环境( 我的这个决定对宝宝来说是不是不太好,在新的环境里他应该是会比较紧张吧?),老师反映说他没有纪律感,说上课时喜欢走动,有时一个人在一边玩,不能好好地坐在椅子上象其他小小班升上来的小朋友一样.我想请教王老师: 3岁宝宝的注意力一次大概能坚持多久?就我个人认为,我不认同老师的说法,我愿意让他想玩什么就玩什么,不一定要坐在椅子上正儿八经地上课,应该给他足够的空间让他自己发挥.请王老师谈谈你的看法,谢谢!
另外还想请教一下:宝宝以前蒙氏班的老师也反映过,宝宝喜欢一个人操作教具,这是不是不合群的一种表现?但户外活动时他是非常主动积极地参与到集体中去的,平时带他出去玩,他看到小哥哥小姐姐也会主动地去和别人玩,我就不明白为什么在教室里的表现会如此不一样呢?(在家也会一个人玩,但家里没有其他小朋友,有时会要求大人跟他一起玩,我们通常都会满足他)
以上这些疑问,希望能得到王老师的指点,谢谢!
jlm好回答：
3岁的小孩一般还没有很强的纪律感和组织意识。但是随着孩子进入幼儿园啊，或者和小朋友在一起，以及年龄的增长，会渐渐曾强这方面的意识。
王文革回答：
孩子的老师都很有创造性，发明了一个新的词语－－纪律感。厉害。
1、关于下地走动
你换个地方的决定没有什么不好，可能促使你一梦方醒，回归主流社会。换个新环境，尤其是陌生的人际环境，一般的人是收敛行为，遵从权威，而你家宝宝则和别人不一样。这不是紧张的原因，很可能是前面的教育和正规教育不交叉，造成孩子行为模式不符合要求。还有就孩子个体的一些原因，究竟是什么，线索太少，我也不能瞎推测。他们班级肯定也有和他一样，新进去的同学，肯定不会像你的宝宝一样。
2、关于注意力时间
这要看注意的对象、任务要求、活动属性、外界强化、个体经验等要素来确定，不能单说：“3岁的孩子注意力会持续多久”。幼儿园的常规教学内容是很丰富的，对象是孩子可以掌握或可以做到的，任务要求也是很明确和简捷，活动也是孩子喜欢的，老师也会及时地给与鼓励和激励，一般不会让孩子然觉到疲倦，老师也会使用各种方法来提示孩子注意。你向老师了解一下，是不是孩子在知识和技能上和别的孩子有明显的差距。
3、关于你不同意老师的说法
老师的说法没有什么不对的呀，不就是发明个新词嘛。但我感觉，你对孩子行为的理解和追求，在东半球是不成立的，最好到西半球的某些国家去。世界上这样理解孩子行为的国家不是很多，也就几个吧，所以你要好好选择一下。
如果这样下去，吃亏的仍然是你和孩子。用不了到小学二年级，孩子的行为就会体现你对教育理解的结果。信不？
家长应该配合学校。古今中外没有人假设老师是错的，事实上也如此，毕竟他们是“专业技术人员”。而我们有的家长只强调个人对整个社会和教育的对抗性理解，尤其是崇拜道听途说的文化人。
你可以问一下其他的家长对你的看法的反应如何？如果老师的教育主张满足你的要求，那这个班级就只有你的孩子一个人，这个老师估计早就回家抱孩子去了。教育的最基本的只能就是完成孩子的“社会化”任务，就是告诉孩子符合当地文化的行为规则和价值意识。
所以，我旗帜鲜明地反对你。
3、关于孩子喜欢一个人操作教具。
这也需要看具体的情境、操作对象、孩子的情绪反应等因素，不能做一般性的推断。最好你给我描述一个典型的“活动录像”情境例子。
没有发现你孩子是不合群的线索。可能是不太愿意和不熟悉的人玩。
如果你感觉需要补充给我的，请提供。
王文革回答：
1关于下地走动
如果老师提醒过，但过一会儿就仍旧这样，就不是好奇的原因。还有就是一个频次的问题，这需要你向老师核实，如果一堂课她几次下地，那就是比较严重的。估计这个行为发生的比率也就千分之二的样子。
正常家庭教育环境下长大的孩子不会用“违纪”等负面行为来吸引大人或者获得大人积极的关注。
孩子究竟为什么表现出这样的行为，我还没有判断的线索。你也多和老师了解孩子的行为，多做归纳。
你和孩子生活这么长的时间了，你就没有感觉到孩子和同龄孩子有什么不一样的地方？如果有，请补充给我。
2、关于识字。
一般的家庭在2岁多就开始把识字作为一种教育内容。孩子现在可以识字。老师给的卡片因为有拼音，不是最好的，你可以买一些无图无拼音的识字卡片，如果你发音不准也可以买那种背面带拼音和组词的识字白卡。
让孩子对识字感兴趣，除大人的强化外，教学形式也很重要。这你可以问他的老师或者有经验的父母。
3、关于一个人玩
你的文中也表述了老师对孩子的提示，只是他不做相关的配合性反应。这种情况，老师应该及时反馈给你。从这点上看，你还真得谢谢现在幼儿园的老师。
也许是个人的一种行为风格。需要别人硬性规定或强制性要求，他从会有所反应。
现在我假设他是由于个体的某些原因造成的，那你创造条件让他每天都和同学玩，最好有固定的伙伴。然后再看他的反应是怎样的。
早期教育推荐
最新更新
精品分类
优秀早期教育推荐
热门早期教育
邮箱： 