【请回答下列与生命活动调节有关的问题：Ⅰ科学家在研究植株激素的相互作用时发现：植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成，研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体（R】|小学科学问答-字典翻译问答网

【请回答下列与生命活动调节有关的问题：Ⅰ科学家在研究植株激素的相互作用时发现：植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成，研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体（R】

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问题描述：

请回答下列与生命活动调节有关的问题：

Ⅰ科学家在研究植株激素的相互作用时发现：植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成，研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体（R），将R突变体与野生型（W）植株进行不同组合的“Y”型嫁接（如图甲，嫁接类型用A•BC表示），并测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的长度，结果如图乙所示．请据图回答：

（1）图甲中，调节顶端优势形成的生长素由___产生，运输到作用部位时需要细胞提供能量．

（2）分析图乙结果可知，SL对植物侧芽的生长具有___作用，其合成部位最可能在___（填“A”“B”或“C”），合成后运输到特定的部位发挥作用．

（3）R•RR嫁接株中___（填“含有”或“不含”）生长素．根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势，这说明生长素抑制侧芽的生长需要___的协助．

（4）研究者将W•WW组合中A、B部位的顶芽都切除．侧芽表现明显生长现象．若只切除该组合中A部位的顶芽，其侧芽不会明显生长，其最可能的原因是B产生的生长素运至C处，促进___，从而抑制A中侧芽的生长．

Ⅱ．神经传导的结果可使下一个神经元兴奋或抑制，但具体机理比较复杂．图甲为一种中枢抑制过程发生机理模式图，如图所示神经元A不与神经元C直接接触，神经元A单独兴奋时神经元C没有反应；图乙表示神经纤维兴奋过程中静息电位和动作电位形成过程模式图．

（1）神经元B 受到适宜刺激后，可使神经元C兴奋，兴奋过程中可用图乙中___（填字母）表示，此过程中神经元C膜外电流方向与兴奋传到方向___．若将神经元浸浴在膜外Na+浓度/膜内Na+浓度的值小于正常值的溶液中，图示过程变化的幅度将___．

（2）进一步研究发现：在神经元B兴奋之前，先让神经元A兴奋，进而导致神经元B处于图乙中ab段时，若此时再次使神经元B兴奋，则会导致神经元B产生动作电位福度___（填“增大”或“减小”），神经元B的神经递质释放量（填“增大”或“减小”），进而导致神经元C不易甚至不能兴奋．由此可以看出像神经元C这样出现抑制现象___（填“一定”或“不一定”）．都是由抑制性神经递质导致的结果．

季德伟回答：

网友采纳

　　I．（1）甲图中，调节顶端优势形成的生长素由（A、B枝条的）顶芽产生，运输到作用部位时是逆浓度梯度进行的，需要细胞提供能量．（2）据乙图分析，将不能合成SL的豌豆突变体（R）枝条嫁接到野生型（W）植株上，与野...