怎校理解“写字10分钟”?新修订《课标》要求“第一、二、三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练.”这每天10分钟是指一节课内还是一天内语文课练字时
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问题描述：
怎校理解“写字10分钟”?
新修订《课标》要求“第一、二、三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练.”这每天10分钟是指一节课内还是一天内语文课练字时间的总和?
我的理解为：“每天的语文课中安排10分钟”，意为每节课都要安排10分钟写字，方法是“在老师指导下”，写的内容是“随堂练习”，也就是说根据教学进度相机安排，如识字，又如积累优美词句等，而不必把“10分钟”分割出来单独训练，这“10分钟”是一节课学生练字时间的总和，不知理解得正确与否？因此，以上提问的重点是“每天10分钟是指一节课内的练字时间之和还是一天内语文课练字时间的总和？”
李余君回答：
写字技能的养成是年复一年,反复练习的结果.只有做到“天天练”,才能使学生养成良好的写字习惯,并一生受用.天天“10分钟”是学生实实在在的写字时间,是在教师指导下科学安排、循序渐进的练字过程,不能流于形式.那么,怎样落实这10分钟,必须按规定,每天两点至两点十分.可围绕语文教学内容对学生进行相应写字教学训练.
怎样才能练得有效呢?关键还要教师抓住规律,加强指导.我是这样做的,每天中午10分钟练字,我都在语文教材中,根据教学进度,选相应课文中一些有代表性的生字进行指导,先出示生字,要求学生边观察边书写,记住每个字怎么写,然后指导学生在书上描红,再在田字格里临帖,要求做到“一看二写三对照”,然后请几位同学到黑板上写,其余同学写在本子上.写完后,相机对黑板上这几个同学写出的字进行评价、指导,直到写得满意为止.本学期,我专门发了一个练字本,每天中午按时训练,对于学生每天练的字,我都要按时批改,最好的得：“优+☆”,并鼓励同学们都争取得“优+☆”.经过这一段时间的训练,我发现大部分同学的字都有了明显进步.长此以往,学生将会养成认真书写的好习惯,学生必将写出一手好字…….
天天练字10分钟,这种做法真好!
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