王老师：您好！
孩子两岁左右，开始表现出违拗时，和很多书呆子妈妈一样，我读了比较多的育儿书籍。也曾经读了小巫（尽管您没有读过，已经听其他家长提到过，所以默认您知道的）等人的不少书。应该说比较庆幸的是，在我最“迷恋”那套育儿理念的时候，也始终有一个不一样的声音在提醒我：孩子生活在现实的世界中，只有适应这个教育体制（社会）的教育，才是成功的。这就是您给我的启发，没有让我在一种听起来也许很好、但不一定适合我们的育儿道路上走得太远。真心的谢谢您！
事实上，问题还是有的。一开始因为没有注册，注册后发现还是没有权限，一直不能提问，所以基本是在学习其他妈妈的经验和您的回答。今天偶然发现可以发表新话题，真是高兴:)
孩子的问题可能还不小：
现在小班，刚入学时，老师反映他是班上最自由散漫的孩子，主要表现是：上课随便下地走动；吃一顿饭要到处转悠5、6次；睡觉不乖，有一次把幼儿园的席子给拆坏了。
和老师沟通过，请老师对他严格要求。现在有进步：
--行为方面 上课不再随便走动；睡觉好；吃饭很快，因为吃完就可以去玩，不过吃得不干净。
--学习方面 因为他在班上比较小，估计老师对他要求不高。
++逻辑狗，老师说他用心了全会做，但有时候不够用心，常开小差。我在家也发现他这个特点。只要允以利益（如做好了可以出去玩），他马上做得又快又好，否则就开始不断打岔。
++儿歌 上课教的儿歌都会念。这主要是因为他记忆力还可以，一般儿歌听上两遍就会。所以不能说明他上课很认真。
++识字 学校用阅读识字法。可以点读儿歌。老师说还不错。
++画画 不行。老师让回家多加练习。回家确实基本不练，大人督促不够，马上改。
我的主要问题是：
-孩子似乎没有很强的荣誉感。比如，幼儿园老师的法宝：贴纸，似乎在他这儿效果不大。得到也喜欢。得不到就老实回答我：因为 我睡觉不好……。也许自律能力不佳？
-遵从性比较差。我的一位长辈兼老师这样总结我的孩子：走自己的路，让别人说去吧。
因为比较忙，所以一周只能安排一次去接送孩子，和老师交流。让我担心的是，老师经常夸孩子聪明。或者说：这孩子真好玩，我很喜欢他的。太有意思了。我明知这是因为找不到其他优点了。我也曾做过中小学班主任。我甚至有点小人的想法：也许节日我送了礼物给老师，所以她们说些好的来宽慰我。
王老师，以您的经验，帮我判断一下，孩子的问题在哪里？家长的问题在哪里？谢谢！
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