【第56号教室的奇迹读后感演讲背景音乐】
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第56号教室的奇迹读后感演讲背景音乐
龚晓峰回答：
我读了学校推荐阅读的关于教育的新书《第56号教室的奇迹》.翻开带着墨香味的故事,立即很感兴趣,真的是一份非常好的精神食粮.
作者雷夫·艾斯奎斯,1981年毕业于美国加州大学洛杉矶分校,现为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师.他从教25年,获得众多国内外大奖.他都无一例外把奖金捐给了所在学校和学生,并成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金.
这本书的英文名是《TeachLikeYourHair'sOnFire:themethodsandmadnessinsideRoom56》,翻成中文就是“《教书教得不知道头发着了火：洋溢在56号教室里灼创意和热情》”,真是很有趣味.“教书教得不知道头发着了火”,是雷夫老师亲历的一件教室事故.他带领班上学生做化学实验,有一个学生因为酒精灯老点不着,没法完成准备.为了帮助这个学生把灯芯太短的酒精灯修理好,他把头挨得很近,去观察时明时灭的酒精灯,连自己头发着了火都不知道,学生看见他头发直冒白烟,大声惊呼,他才知道头发已经着火.他用这个故事,说明一个尽职的教师往往为了学生的权益忘记了自己,同时也用这个故事期许天下的教师：教育是无悔的奉献.
书中,我了解到雷夫老师一直在霍伯特小学担任五年级的教学工作,该校作为美国第二大小学,有着高达九成的家庭贫困的学生,且多是出自非英语系的移民家庭.在这样恶劣的环境下,雷夫老师却创造了轰动全美的教育奇迹,被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”.在第56号教室里,雷夫老师独创的阅读、数学等基础课程深受孩子们喜欢,他们如着迷般每天提前2小时到校,放学后数小时内仍不愿离去.
我深深地被雷夫老师的魅力感染了,我好像也在雷夫老师的教室中学习,与他的学生在一起学习如何阅读,如何写作,如何做游戏,如何做实验,如何成为艺术爱好者,如何科学的参加体育运动,如何理财,直至做到如何独立思考、乐于助人,成为全面发展的人.
《第56号教室的奇迹》之所以被称作是奇迹,不仅在于雷夫老师讲述了他在教学过程中的点点滴滴,让所有的老师都能够受到启发,从而提高自己,更好地培养学生,书中闪耀着许多点睛之笔,比如“艺术家的创作,是出于表达自己的需要”“‘失败’是由老师自行认定的.
在第56号教室,飞不起来的火箭不是失败,只有当学生停止解决问题的尝试时才算失败”“接触艺术教育的孩子学到的,远远超出他们所学的艺术本身”,这是值得每个人认真体会的.
雷夫老师不愧为美国最优秀的老师.他真的领会到了教育的真谛,致力于全方位全学科高质量地提供给孩子给养,让我这个阅读者也认识到“基于信任,激发孩子对自身的高要求才是根本”这一教育的根本,让我进一步知道教学是一门艺术,是一个拥有广泛内容的科学,让我对自己,以及对自己女儿的成长教育得到启发和帮助.
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