蝉
今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。
一天，在树下拾得一病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤抖，没有声响。它就是曾知知不休在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天!曾这样问：何必聒聒?那只不过是一个夏天罢了!
朋友说：知道吗?它等了十七年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。
十七年埋在泥土中，出来就活一个夏天，为什么呢?
朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续，必须好好的活着。哪管是九十年，九十天，都不过要好好的活过。
哦!那是蝉的生命意义!
斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。
1.从选文看作者对蝉的态度情感变化理解正确的一项是
A.厌烦——好奇——怜惜——理解——宽恕
B.好奇——怜惜——厌烦——宽恕——理解
C.厌烦——怜惜——好奇——宽恕——理解
D.好奇——厌烦——怜惜——理解——宽恕
2.对下列句子中加点词语的理解错误的一项是
A.“杜鹃花还没有零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。”加点词语将作者对蝉鸣之声的厌恶至极情绪展现的淋漓尽致。
B.“那么小，声音却那么的响，竟响彻一个夏天!”一个“竟”字表明作者对形体弱小但响声洪亮、持续时间之长的蝉声敬佩。
C.“它等了17年，才等到一个夏天。”“才”表现了作者的敬佩之情，也表明蝉的坚强、执着品质。
D.“哦!那是蝉的生命意义!”“哦”包含着惭愧、敬佩和敬意。
3.选文画线句子中的“烦”，作者的心情是否一样?理解正确的一项是
A.心情一样，都心生厌烦。
B.心情不一样。前者是心生厌恶之情，后者对蝉肃然起敬。
C.心情一样，都含有敬意。
D.心情不一样，前者有厌恶，也有几分敬意；后者有眷恋和赞美。
4.对选文运用的表现手法，理解正确的一项是
A.托物言志 B.借物抒情 C.欲扬先抑 D.象征手法
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