句子赏析和加批注是同一个题型,答题方法也完全一样.赏析一个句子,包括三个方面：一、指明作者采用的表达形式；二、指明作者表达的内容；三、指出作者用这种形式表达这个内容带来怎样的艺术效果.一、一句话表达形式的判定及对应效果分析姚鼐的桐城派明确提出好文章要兼备“义理、考据、辞章”三个方面,表达一种思想情感,用哪种方式能够表达得恰到好处,这种方式就是所谓的“辞章”.它包括人称、线索、结构、表达方式、描写方法、描写角度、写作手法、修辞方法、句式等等多种形式.在句子欣赏中,需要判定：1.作者在这句话中主要运用了哪种写作手法；2.运用了哪种表达方式（刻画人物的句子,要指出哪种描写方法）；3.运用了哪种修辞方法,如何用的?（一）写作手法的判定1.16种写作手法的记忆7常用：铺垫、设置悬念、对比、象征、抑扬法、渲染气氛、衬托（正衬、反衬）；4“借物”：借景抒情、借物喻人、借物咏怀、托物言志；4“结合”：动静结合、虚实结合、点面结合、正侧面描写相结合；1“聚焦”：以小见大.2.16种写作手法的内涵及对应的表达效果（好处）（1）铺垫：在文章的开头或正文的前部分,先交代一定的内容,为下文某个情节的发生或发展做好条件上的准备.例如后面写妈妈给我送伞,前面交代天突然变得阴沉,下起了大雨.【运用铺垫的好处】让读者感到故事情节发展自然,不突兀.（2）设置悬念：运用写作技巧,让读者的头脑中产生一系列疑问,并带着问题思考.常见的形式有：A、倒序设置悬念——先交代故事的结果或故事最精彩的部分及结果,然后再续写故事的来龙去脉；B、提问设置悬念——如魏巍写的报告文学,题目“谁是最可爱的人”本身就是一个问句,直接引发读者的思考；C、对比反常式设置悬念——将一个场景的平常状态和某个特定时间的状态进行对比,让人明显感觉这个特定的时间,事物表现非常特殊.如都德《最后一课》最后一课写小弗朗士到校的情景：平常上课前总要喧闹一阵,开课桌了、关课桌了.可是今天,韩麦儿老师的小院子里静悄悄的,一点声音都没有——平常的嘈杂和今天的安静构成鲜明的对比,然人感到今天非同一般,不自觉地就会发问——今天怎么了,这里发生了什么?D、信息反常式设置悬念——读一句话,获得的信息和平时自己积累的经验完全不同,例如：公鸡下蛋、穿裙子的男人、1＋1大于2等等；E、读不懂——比如《红与黑》,一看题目不知道作者说的是什么意思；除了标题,文中有很多句子也是这样,因为读不懂,猎奇心理往往驱使读者带着问题去读课文,一探究竟.F、悬疑式设置悬念——文章开头就暗含一个个问题,作者运用曲折的情节吊着读者的胃口,始终不告诉问题的答案,直到最后才让读者知道!【设置悬念的好处】增加文章的趣味性,吸引读者；激发读者的阅读兴趣,引发读者的思考.（3）对比：包括不同事物间的横向比、同一事物不同时间的特征特点的纵向比两种形式.【运用对比的好处】A、横向比——或者突出几个事物的共同点；或者突出几个事物的不同点；或者突出其中一个事物的某个特点.B、纵向比——突出事物的变化,表现事物的某种变化规律.（4）象征——A、以具体的事物代表抽象的含义.如玫瑰象征爱情；青松象征着百折不挠.B、以事物的象征人——实际就是借物喻人.例如用八九点钟的太阳象征年轻人；用花朵象征孩子,用夕阳红象征老人；C、以事物外在的形象特征,象征人物的内在品质.如矛盾的《白杨礼赞》借白杨树笔直的干、笔直的枝的“笔直”这一外在特点,象征着北方抗日军民正直的品质；D、以自然物的行为和结果之间的关系,或者物与物之间的关系,启迪人生的哲理.【运用象征的好处】将抽象的精神品质和理性,转化为具体可感的形象来表达——生动形象,给读者留下深刻的印象,更富有艺术感染力；使文章立意高远,含蓄深刻；给读者留下咀嚼回味的余地.（5）抑扬法——分为先抑后扬（欲扬先抑）,先扬后抑（欲抑先扬）两种形式.“抑”是贬低、否定、批判的意思,“扬”是赞美、颂扬、肯定的意思.“先×”为虚,“后×”为实；“先×”为表,“后×”为里.【运用抑扬法的好处】使故事情节跌宕起伏,增加文章的文学性、趣味性；以外在的美丑为反衬,突出人物的性格、本质特点；增强文章表现的艺术性；给人以深刻的启迪,让读者回味无穷.（6）渲染气氛——借助特定的有象征意义的事物,以及事物独特的特征,共同营造一个环境,表现某种环境氛围,突出人物的某种特定感受,表现人物的某种心境.【运用渲染气氛的好处】增强作品的感染力,突出环境的氛围特点,突出人物的某种心理或情绪.（7）衬托——分为正衬和反衬两种.为了凸显核心人物的形象和品质,以其他人、物、环境或景物、影响主要人物的条件和因素,为背景,通过背景来表现核心事物的写作方法,就是衬托.以小衬大、以黑衬白、以乐衬悲、以恶劣的条件衬美好的行为,为正衬,以美衬美、以优衬优,以高大衬高大,为正衬.【运用衬托的好处】增强文章的艺术表现力；凸显人物形象和性格特征；能有效地深化主题.（8）借景抒情——同样一个白色的窗帘,在心情愉悦者的眼里,它是洁白无暇的；在心情抑郁、烦躁、悲伤者的眼里,它是苍白、晦暗的；在心情平静者的眼里,它是白色的.不同的心情下,人对同一物体会产生截然不同的感受,反过来,用笔把一个场景中各种事物给人的感受描绘出来,也可以折射人的心情.人们发现了这种规律后,就把这种规律转化为写作技巧,这就是借景抒情.【运用借景抒情的好处】表达形式委婉艺术；感情表达具体、细腻、感人；文章感情饱满,情景交融.（9）借物喻人——在塑造人物形象的时候,单一通过事件来表现,人物形象抽象,性格、精神、品质缺乏形象性,表现手段单一,为了把人物形象塑造的更具体形象,作者常常根据人物的各种本质特点,寻找与之相对应的形象,化抽象为具体,使人物形象更生动.例如一个孩子内心非常纯洁,不写孩子,而写洁白的雪花,以雪花之小对应孩子年龄、身形之小；以雪花轻灵、跃动对应孩子的天真活泼；以雪的洁白无暇来对应孩子纤尘不染的圣洁圣洁心灵.作者写雪花,醉翁之意不再雪,而在孩子.文章表现为两种形式：一种全篇写物,具体要表现的人物并不出场；另一种是以叙事为主,对物的描绘穿插在叙事之中.【运用这种手法的好处】塑造人物形象手法艺术,曲径通幽；人物形象具体形象,形神兼备；文章语言生动形象；给读者更多品位余地.（10）借物咏怀——就是借助一定的事物,抓住事物触动自己神经的点,进行有针对性的描述,通过这些描述,表达自己独特的感受.【运用这种手法的好处】表达思想感受的方式艺术委婉；感受借助事物形象表达得更具体、形象、细腻；物象和思想互为印证,使这种思想感受更能唤起读者的共鸣.（11）托物言志——就是借助事物的独特特征、特点,表达自己的追求、志向.例如想表达自己要做一个虚怀若谷、心胸宽阔的人,就去刻画空间开阔的事物,如果想表达自己想做一个目光远大的人,就去描绘幅员辽阔的事物,以空间之大表达心胸之大,以视野之广阔,表达目光之长远.【运用这种手法的好处】表达理想、志向、追求方式艺术委婉；把自己的追求表达得生动形象；语言富有文采.（12）动静结合——动静结合有三种具体形式：一是画面中有的事物是动的,有的是静止的,二者共同构成富有生气的意境.如：两个黄鹂鸣垂柳,一行白鹭上青天.鸣叫的黄鹂、扶摇直上的白鹭为动,纤纤垂柳、一碧青天为静.二是以动