在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细|初中物理问答-字典翻译问答网

在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细

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问题描述：

在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．

（1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做___运动，这样做的目的是___．

（2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为___N；若实际拉动的过程中没有做到匀速运动，则鞋子受到的摩擦力是___（选填“变化”或“不变”）的．

（3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示）．这样改进的好处是___，且弹簧测力计处在___状态，方便读数．

（4）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但她的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为___．

（5）图甲中物体运动的速度大小为v1，图乙中木板运动的速度大小为v2．实验过程中，关于v1和v2的大小，下列说法正确的是___（选填字母代号）．

A．v1一定大于v2 B．v1一定小于v2

C．v1一定等于v2 D．v1可能大于、等于或小于v2

（6）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行改进．火柴的擦燃就是一例，如图丙所示．火柴盒侧面已由以前的图（a）替换成图（b）的式样，这样设计的现实意义是___．

秦军回答：

网友采纳

　　（1）实验过程中为了得到摩擦力的大小采用了转换法，即：沿水平方向拉动运动鞋做匀速直线运动，此时运动鞋受平衡力，所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小；　　（2）图甲中，弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为2.8N；　　滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与运动的速度无关，　　则实际拉动的过程中没有做到匀速运动时，鞋子受到的摩擦力不变；　　（3）拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，我们可以让运动鞋不动而拉动橡胶垫，这样做的好处是：能做到测力计示数稳定，便于读数；　　（4）摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，不同的鞋子的质量不同，对水平面的压力不同，因此在研究鞋子防滑性能时，应该控制鞋子的质量相同；　　（5）滑动摩擦力大小与物体运动速度无关，所以甲乙两图中速度之间的关系是：v1可以大于、等于或小于v2；　　（6）火柴盒侧面已由以前的图2（a）替换成图2（b）的式样，不难看出接触面的粗糙程度加大，所以在压力相同时，滑动摩擦力变大．　　故答案为：　　（1）匀速直线；运动鞋所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小；　　（2）2.8；不变；　　（3）弹簧测力计稳定，便于读出力的大小；静止；　　（4）实验中没有控制鞋子的质量相同；　　（5）D；　　（6）增大摩擦．