点评：“我爱你爸爸、妈妈!”这是小作者发自内心的表达,文中小作者通过具体的描写,表现了父母对自己的关心和照顾. 　　点评：“动脑筋想办法能够战胜困难”这就是小作者的收获.小作者将劳动课所发生的事情,及由此解决疑惑这一过程清楚地记叙下来,这就给了我们作文一个启示：其实,在我们身边有许许多多的题材,要靠同学们细心发现,注意积累. 　　  点评：文章等车起,就渲染了人多,为“挤车”埋下了伏笔.车门打开的一刹那,“挤”的历程便开始了.跟随小作者的笔,我们领略了一番痛苦但有趣的挤车的过程.文末的一句“走路的感受真好!”是小作者,也是读者由衷之言. 　　  点评：非常激烈的一次三人对"阵",可以瞧见小作者一家子的生活是充实的、积极的,令人羡慕.我们不难发现,小作者的笔触是那样清新自然而真实,三人的语言、神态、动作以及小作者的心理活动分别反映着三人不同的个性,当然,共性也很明显,成为这篇文章的基调——童趣. 　　   点评：文章是一篇很好的读够感,小作者从读的书的内容入手,引发感想,古今联想,对比描写,再联系实际,使文章很完整,充分表达了自己的思想感情. 　　  点评：这篇作文给我最大的触动就是发乎于孩子的真情!一切都在无意中合情地继续.正如“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,孩子起初是为同学买礼物,可无意看到一张照片,于是想起妈妈的生日.这一切都是那么自然,毫无做作之感.从语言的运用上来看,就孩子的年龄来说,能清楚通顺地叙述一件事情,也很值得表扬和鼓励. 　　 点评：带着好奇的心情看完这篇作文,我好象跟着小作者经历了一场虚惊.是的,少年时的我们都会有这样的经历.其实,这世界上根本没有鬼怪,"鬼"就在我们心里.这篇作文的成功之处在于作者能重笔描写自己听到"鬼"电话响起时的心理和动作,从而形象地刻画出自己当时极端恐惧和无助的状态.最后一句话既是点题也是对全文内容和中心的拔高. 　　 点评：这篇作文立意非常新颖,小作者进行了大胆的想象.自古到今,人们都在赞颂愚公移山的执著精神,而野生动物园的建成告诉了我们：有时巧干比苦干更加有效. 　　点评：这是一篇有趣有益的文章.全篇没有华丽辞藻的堆砌,没有故作姿态的矫情,有的只是自己从不刷牙到勤刷牙的转变,只是贴近实际的生动叙说,让人觉得真实、可信.“好习惯终身受益”,这篇作文让我再次想起这句至理名言.其实人天生就是有很多惰性的,关键在于我们怎样去克服它,你们以为呢? 　　点评：这是一个很有意思的童话故事,它寄寓着一个简单却很深刻的道理,令人深思玩味!故事本身并不复杂:两条鱼儿,因为过惯了养尊处优的生活,觉得单调了无聊了,便想入非非,相互交换一下位置,结果可想而知,不可挽回的悲剧终于发生啦!哎,生活中这样的现象,我们难道见得还少吗?!   小作者善于运用拟人化的手法,抓住小动物的特征,绘声绘色,描摹形态,又赋予生动逼真的心理描写,真是惟妙惟肖!浓浓的幽默氛围里,包含着发人深省的哲理思考,难能可贵!文章想象飞扬,语言流畅,是一篇很有味道的童话佳作 　　 点评：小作者在文中大量运用了对话描写,充分展现出三个人物的性格特点.题目引用了民间童谣,十分新颖. 　　  　　点评:让座,这件十分平常的小事,小作者却能由小见大,从中引发了深刻的教训,深层的思考,难能可贵!文章里,写公交车上的拥挤,简炼而生动;写黄头发的年轻人,形象而具体,含有一种善意的讽刺.特别是写老师,没有一言一语,仅仅写了让座,微笑和凝视,却写得那么细致,那么复杂,那么富含深意!真是无声胜有声!本文在把握主次详略的关系上,很注意分寸,突出了文章的主体细节——老师的目光,从而引起了小作者的长久的后悔和痛苦的思索!（Laoyeye简评） 　　  点评：生活是写作的源泉,小作者在亲身体验过两天的农村生活后有了许多真实的感受.这完全是真情的流露,没有那种口号式的空喊.小作者在构思上采用先抑后扬的方法,先说自己对农村生活的向往和对农村孩子的羡慕,然后笔锋一转用"可是"一词引出下文,衔接自然.语言朴实生动.在材料的安排上做到了有详有略.详写了采茶的具体过程,对参观水生植物和登山野炊则一笔带过,使文章重点突出. 　　点评：小作者语言生动活泼,构思巧妙,想象丰富,读来回味无穷. 　　  点评：亲眼的目睹,仔细地观察,小作者把比赛的场面,自己的感受描绘的淋漓尽致. 　　  点评：小作者很好地描述了自己背诵这篇课文的感受,从浪费时间顾着玩,到时间到了忙着背,再到爸爸的教育使“我”有了战胜困难的勇气并落实在行动上.整个过程写得很清楚,表达了自己的内心感受. 　　 点评：这篇文章开头与结尾相互照应,结构巧妙缜密.一张难忘的照片背后是一件难忘的事、一段难忘的话.因为亲身经历,写得真实自然且流畅,读者读来感同身受. 　　点评：这是一篇很有深意的科学幻想作文.小作者通过自己神奇的想象,预见了让我们不容乐观的环境前景,尤其值得称道的是,小作者提出了“科学”与“环保”的关系,读后发人深思. 　　  点评：小作者仔细地观察了纪念碑的外观,进行了细致地描写,描写中能展开恰当地想象,表达了自己的真实的感受. 　　 点评：这篇文章虽然短小,但能抓住一个小院前后的变化为着眼点,小中见大,文虽短,意却深,文中用词造句较准确,全文前后呼应,形成一个整体. 　　   点评：小作者抓住了秋的特点；雨、风、杉树及人们的衣着,动作,展现了一幅秋凉图.评言清新自然,颇有点散文意味. 　　 点评：读了肖一川同学的这篇习作,这也被这美丽的秋色打动了,他以孩子独特的视角观察这个秋天,细致地观察了树叶的形状、色彩、手感等特点,再加入可爱而又丰富的联想,让我们读起来仿佛置身于大自然的秋色中,也真切地感到小作者对生活、对大自然的热爱,实在是一篇美文. 　　 点评：这篇日记用不多的文字描绘了一幅雨景图,雨点和露珠,这样的联想通感真了不起.细致的观察,优美的语言文字,使得这篇日记让人爱不释手.让我这个不喜欢下雨的人也不由得叹一声：“春雨可真美呀!” 　　点评：先"动之以情",再"晓之以理".小作者能采用循循善诱的方式提醒人们来保护树木,保护环境.先不谈保护环境的重要性,只说大榕树生机渐失,让人在悬念中了解其原由,最后水到渠成强调要保护家乡的古树,全篇少有枯燥的说教,却能收到很好的效果,这就是以情感人的魅力. 　　  点评：一个儿童稚嫩而敏感的眼光观察小松树,欣赏它坚毅的品质.文章未落入一般描写小松树的文章的俗