八、阅读短文，答题。(17分)
丰德的礼物
一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？
教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答.有说要金子的，有说要电视的，有说要洋楼的。
一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。
他叫韦德，家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班 里不仅人缘好，成绩也总是排在前几名。可最近几个星期，他时不时在课堂上 低头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋”——学生上课 走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们称之为“冰淇淋”。
“韦德.你呢？最希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢悠悠站起来，依旧垂着艰睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。
我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想1 了想，我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。
韦德抬起眼睛，眼神是那样晶亮，显得非常高兴，他兴奋地喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋！”
孩子们一下子笑开了。这个愿望太微不足道了。
韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。
“为什么？”我突然觉得这个缕小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。
“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音在教室上空盘旋着。孩子们顿时安静了下来，一个个若 有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的心灵。
我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的。
我想不到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的很多梦想都尚未实现的时候，许的却是这样一个简单而又充满爱心的愿望……
□老师□我的袜子是补过的□很旧□圣诞老人会往里面放礼物吗□忽然□韦德想起什么似的沮丧地问道□
我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，都说过年时要把自己的新袜子送给韦德。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。
看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌模糊的泪光中*我感到有一双温暖的手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。
此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁、真挚……最终盘踞不散、定格下来的只有一个字——“爱”。
在第14自然段的“□”里加上标点。(3分)____
最后一个自然段中的省略号省略了哪些词语？想一想，写出三个。(3分) ____
3.韦德有哪些地方值得我们学习？选择其中的三个方面，各用一句话写下
来。（3分）____
用“-”画出最让你感动的句子，并写出你的感受。(3分)____
如果圣诞老人来给大家送礼物，你最希望得到什么？为什么？(8分)____
生活中处处有爱，请你设计一句有关“爱”的公益用语，号召人们关爱他人，奉献爱心。(2分)____
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