请分析回答下面关于动物生命活动调节的有关问题：（1）乙酰胆碱是形成记忆所必需的神经递质和形成长期记忆的生理基础．“胆碱能神经元”是一种能合成乙酰胆碱，并在兴奋时能从神经|初中生物问答-字典翻译问答网

请分析回答下面关于动物生命活动调节的有关问题：（1）乙酰胆碱是形成记忆所必需的神经递质和形成长期记忆的生理基础．“胆碱能神经元”是一种能合成乙酰胆碱，并在兴奋时能从神经

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问题描述：

请分析回答下面关于动物生命活动调节的有关问题：

（1）乙酰胆碱是形成记忆所必需的神经递质和形成长期记忆的生理基础．“胆碱能神经元”是一种能合成乙酰胆碱，并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元．目前认为，老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关．某研究小组为研究老年性痴呆的机制，定位损伤大鼠的脑，利用水迷宫测试观察行为学的改变．利用水迷宫进行学习能力以及记忆巩固能力的测验，实验处理和实验结果如下表．

组别实验处理实验结果

错误次数	完成学习所需时间（秒）
A	不做任何处理	8.76	112.39
B	向大鼠脑的一定区域缓慢注射0.5M缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸lμL	15.72	149.73

①神经元受到刺激时能产生兴奋，兴奋在神经元内部以______信号的形式传导，在神经元之间以______信号通过______结构来传递．

②胆碱能神经元活动与受体有关，毒蕈碱受体是其中的一种，B组实验处理的目的是让鹅膏蕈氨酸与______上的毒蕈碱受体结合，使乙酰胆碱与受体的结合受到影响，从而产生与______相似的效果，以达到研究老年性痴呆机制的目的．

③表中的实验数据表明B组大鼠的______，从而为老年性痴呆与“胆碱能神经元”有关的猜测提供了实验证据．

④B组的实验处理需要进行相应的手术，才能将药物注射到大鼠脑的一定区域，如果仅有A组实验作对照，该实验在设计上不够严密，需增加一组实验，即：______．当新增一组实验所得的数据与______组相近时，可进一步支持上述猜测．

（2）小白鼠是恒温动物．科学家们在实验中发现如果破坏了小白鼠的下丘脑，它就不再具有维持体温恒定的能力．

①本实验的对照方式是______

②正常小白鼠的体温调节类型与右图所示的______ 曲线相同．

③有人认为脊髓也参与了体温调节，请简要地写出实验思路．

邵东回答：

网友采纳

　　（1）①兴奋在神经纤维上的传导，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动．神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的，由神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制． ②由于毒蕈碱受体既能与鹅膏蕈氨酸结合，也能与乙酰胆碱结合，所以B组实验通过对大鼠脑使用鹅膏蕈氨酸，可以抑制乙酰胆碱与毒蕈碱受体的结合，从而达到类似于胆碱能神经元死亡和丢失的效果．　　③表中的实验数据显示错误次数和完成学习所需时间，B组都比A组大，说明B组小鼠的学习能力和记忆巩固能力都低　　④A组和B组相比，涉及多个因素，为使得实验结论更加可靠，需增加一组与B组相同的手术，不注射药物的实验．　　（2）①科学家们在实验中发现如果破坏了小白鼠的下丘脑，它就不再具有维持体温恒定的能力．此实验中自变量是小白鼠被破坏下丘脑前后的状态进行对照．　　②小白鼠是恒温动物，随着环境的温度逐渐升高．机体通过增大散热量、减少产热量．调节体温相对恒定．故耗氧量减少．　　③依据题目中的信息，设计一个相似的对照组实验，自变量是脊髓好和坏．另取几只健康小白鼠，测量实验前体温，再分别只破坏脊髓，观察各自的体温是否恒定．　　故答案为：　　（1）①电信号（神经冲动）化学突触　　②突触后膜胆碱能神经元死亡和丢失　　③学习能力和记忆巩固能力都低　　④做与B组相同的手术，不注射药物（做与B组相同的手术，注射不含鹅膏蕈氨酸的缓冲液） A 　　（2）①实验前后动物的状态进行对照（或“小白鼠被破坏下丘脑前后的状态进行对照”或“前后对照”或“自身对照”）　　②甲　　③另取几只健康小白鼠，测量实验前体温，再分别只破坏脊髓，观察各自的体温是否恒定