阅读下列材料材料一：……日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。
1人问答
问题描述：
| 阅读下列材料 材料一：……日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，19世纪末日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一个老师发动战争。 |
| ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 |
| 材料二：1956——1978年，日本经济年增长率达11.6%，增长速度相当于美国的2.7倍，联邦德国的2.3倍。随着经济高速增长，日本成为世界上最大的债权国，外汇储备居世界第一。1987年成为仅次于美国的世界第二经济大国。 |
| ——岳麓版《世界历史》九年级下册 |
| 阅读上述材料，并结合所学知识回答下列问题： （1）材料一中日本的“第一个老师”是谁？“19世纪末，日本就对他的第一个老师发动战争”指的是哪一次战争？“20世纪30年代，他再一次向他的第一个老师发动战争”又是指的哪一次战争？ ______________________________________________________________________________ （2）对于材料一中提到的两场战争的结果，你最深的感触是什么？ ______________________________________________________________________________ （3）材料二中提到的日本“1987年成为仅次于美国的世界第二经济大国”，从日本发展经济的经济中有哪些值得我国借鉴？ ______________________________________________________________________________ |
何永保回答：
（1）中国；甲午中日战争（或1890—1895年中日战争）；20世纪30年代日本侵华战争。（2）落后就要挨打或坚持改革开放（言之有理即可）。 （3）①重视科学技术和教育的发展；②引进外国先进技术和管理经验；...
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