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实验探究:善于观察是学好生物的一种重要方法.有一次小海的妈妈买回家一袋黄豆芽,放在了阳光下,下午打开一看,发现黄豆芽变成了绿色的“豆芽”,小海觉得奇怪,就把这发现告诉
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问题描述:

实验探究:善于观察是学好生物的一种重要方法.有一次小海的妈妈买回家一袋黄豆芽,放在了阳光下,下午打开一看,发现黄豆芽变成了绿色的“豆芽”,小海觉得奇怪,就把这发现告诉了同学们,同学们决定把这个问题搞清楚,请你和他的同学们一起去探究.

(1)你提出的探究问题是:______ 能影响叶绿素的形成吗?

(2)针对你提出的问题,请你做出假设:______

(3)发计实验方案:

A.取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份,分别放在甲、乙两个相同容器里.

B.甲放在______下培养,乙放在______处培养(其他条件均相同).

(4)结果:甲中的黄豆芽______绿,乙中的黄豆芽______绿(填“变”或“不变”).

(5)通过实验证明:叶绿素的形成需要______.

(6)设置甲、乙两组实验的目的是______.

苏成利回答:
  科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.(1)提出问题:光能影响叶绿素的产生吗?(2)作出假设:光对叶绿素的产生有影响.(3)设计实验方案:A、取一定数量的新鲜的...
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