没法－－－我就是一个典型,不论怎样－－－－我复读的时候,妈的那套题简单过马,但是我还是考了个70来分－－－不然现在都上重点了－－－－－－没想到的是－－－我上了大学竟然被分到统计专业－－－－兄弟我告诉你,越怕越见鬼,没事的,迎难而上,一定要理清课本的知识点,熟背（不是看是背）每一个数学公式,而且你一定要拿3年内的高考数学题来自己分析,考点是什么,好像我记得我们老师说有145个考点,每年都会出其中的120个左右,你自己去摸索然后专门拿下那些你会做的题就够了,不要乱去挑战难题150分能拿190分对于一般学生够用了,你记住会做的一定要得分－－－－我当你比你还粗心,老师K过我N次了切记 　　你可能会觉得是因为你的粗心使得你做错题,是很小的问题,其实这是个很严重的问题,我觉得你必须认真对待,而不是一笑而过,嘴上说下次改其实没用 　　一道做错的题目下来后必须认真仔细的再做一遍,找出错误的地方,看看主要是因为哪儿里才错的,如果是计算上的就要多练,可以找些计算量大的题去做做,一个人静静的去揣摩,你会感觉数学很好学 　　最主要的还是要找到对数学的兴趣.多看些有关数学上的趣事会争强你的兴趣 　　读题时把关键词加着重号 　　TIPS： 　　1、如果你考试的时候想跟别人比速度,想比别人先做好然后炫耀自己做得快,别人做得慢,得意洋洋地看着没做完的人埋头苦干,那你这次考试几乎就完蛋了. 　　2、如果你寄托于快速做完题目后去检查,靠检查来解决失误,那失败就离你不远了 　　3、做完后检查固然重要,但做题时认真仔细,适当地瞻前顾后更加重要. 　　4、求快和心急是失误的根源! 　　5、就算离考试结束还有1分钟,你还有半道题没做完,此时你应该放慢速度更加仔细地做.这样还有30%的几率能把答案算出来.如果指望加快速度而心急如焚地做,那成功的几率是1%. 　　6、别相信放松心情能减少失误 　　7、做题过快或过慢都会提升失误率,就像生长素的作用一样. 　　8、知识的掌握程度不够、做题不熟练与失误的出现有着极为密切的关系. 　　9、解决失误非一朝一夕的事,别指望逛公园能减少失误. 　　10、如何对待草稿纸,就是如何对待你的失误问题.失误少的人的草稿纸要比失误狂的卷面更为整洁. 　　11、急着完成作业,就是急着培养自己出现失误的能力. 　　12、有些错误不是失误,尽管看上去像,但是就算再给你做一遍你还是会错. 　　13、不要因为自己失误过多而考试考得差就拿失误当成情有可原的理由. 　　14、出现一次失误以后,不要对自己说：“别管它,反正只是个失误.” 　　15、假如你连续3次考了满分,也不能证明你一定解决了失误问题. 　　16、假如你连续6次考了满分,可以说明你已经解决了失误问题,但这只是暂时的. 　　17、别寄托于考试时会超常发挥不失误,凡是把成功寄托于运气的人最终只会失败. 　　18、成功要靠自己的脚踏实地. 　　步骤/方法 　　错题集.给孩子一个“错题集”,让孩子把每次作业中的错题写下来,让他自己找出错误原因,再在旁边做出正确答案.这实际上是一个孩子的“错题档案”.这样有利于孩子认识到自己存在的问题,加以改正,是自我教育的好办法.错题本要常翻看,对于做错的题呀不断加深印象.草稿不能太草.虽说是草稿,但却不能小看他的作用.平盟教育提示当孩子养成从草稿开始就严肃认真对待的习惯,就有利于克服粗心的毛病.草稿是孩子思路的体现,而且利用草稿能帮助孩子仔细检查做题过程,检查错误.因此草稿的作用不只是得出一个结果,而是要体现过程的清晰度.不要太依赖于橡皮.有时也可以限制孩子使用橡皮,让孩子养成“三思而后行”的习惯,想好了再做,力争一次做对. 　　要十分重视数学学习中的错误和问题.数学学习中一定要善于及时纠错,防止造成知识缺陷的积累；在学生的作业后我会评改后我会让学生先改正里面的错题,目的是让学生先有一个独立思考的过程,也顺便检测下学生是否真的不会还是粗心错题.但部分的学生总会不自觉去改,就等着第二天老师评讲时抄.我认为学习的进步是在不断的纠错过程中实现的,将不会的、出错的问题,学会、做对,就是进步；无数小的进步累积起来就会成为大的进步. 　　学会自查.不断地自查才会有助于加强做题严谨的习惯,好习惯不是一天养成的,要坚持,希望家长和老师对这样的孩子要不断督促和鼓励.