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2.(2015湖北天门,17—20)阅读下面的文章,回答问题。(15分)守候一株水仙朱钟洋那年春天,我把母亲从乡下接进城来同住
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问题描述:

2.(2015湖北天门,17—20)阅读下面的文章,回答问题。(15分)

            守候一株水仙

             朱钟洋

  那年春天,我把母亲从乡下接进城来同住。一进门,母亲便看到了窗台上的花,满心欢喜。窗台上,葱兰]芦莶、吊兰i茉莉……在暖暖的春风里,长得郁郁葱葱,娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。

  忽然,母亲看着窗台一角的花说:“这盆花都蔫了,真可惜,母亲久居乡下不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店,特意买的水仙,就因它能赶在过年前开花,能给我们的新年增添一抹淡香,让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今,已经是阳春三月了,水仙花期早过,它的枝叶散了,耷拉着,渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光,赖以生存的根须已被掏空了养分。

  我安慰母亲说:“这是水仙,花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长,它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买来的。”说完,我用手轻轻一提水仙便从沙土里提出来了,一粒粒细沙稀稀落落地枯在水仙的根须上。

  我刚要把水仙扔掉,母亲慌忙制止我:“好歹也是生命,怎能随手扔掉呢?”母亲抢过水仙,像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里,还用黑泥把它的根须盖好,压实。

  看着母亲执著的样子,我没有再说什么,只能任由母亲去折

  母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方,日复一日地浇水、施肥、松土、除草可尽管母亲费尽心思,它还是渐渐蔫下去,直到落尽最后一片叶子。

  我以为,冬要水仙落尽了叶子,母亲便会不再搭理它,可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里,只要水仙一息尚存就还有希望。

  夏天过去了,秋天也接近了尾声,母亲告诉我说:“你知道吗,水仙又冒出绿芽了。”

  我点点头,看着母亲高兴的样子,笑了我知道,即便水仙长出了绿叶,也是一株野草,不会再开花了。

  果然,一切如我所料,一年又一年过去了,水仙只管冬日里长出k密的叶子,然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命但它丝毫也没有开花的迹象又是一年春草绿,当我忙完了一天的工作回到家的时候,母亲惊喜地告诉我:“水仙开花了!”我走近窗台.凝望着那株水仙,我惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间.单单一朵水仙花恣意地绽放着,如从天而降的仙女,超凡脱俗。

  在我们这里种植的水仙不是不能开花吗?这株水仙是怎么开花的?我惊讶得张大了嘴巴,连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花,生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。

  一株被带离故土的水仙,花开花谢之后,在快成一株干草的时候,被一位疼爱它的人拾起,小心浇灌,倍加怜惜r想不到.身处他乡的水仙,在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽:放出最美的花朵,以独有的姿态展现自己的价值。

  守候一株水仙,它是不会让人失望的;守候一株水仙,就是守候一个顽强的生命,就是守候一颗执著开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候?我们的生命是不是也能像一株水仙?少一些抱怨i多一些坦然;少一些嫉恨,多一些珍爱;少一些冷漠I多一些感动;珍惜生命里所有的好,让生命极致绽放,一次,又一次,再一次……

                 (选自《思维与智慧》2015年第9期) 

(1)(★★☆)选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。请感知全文,从所给词语中选用最合 适的3个填空(3分)

   放弃 惊叹 折腾 随便 呵护 不懈

 母亲:执著守候(①    )生命

 水仙:(②   )生长——绽放生命

 “我”:难信事实——(③     )生命 

(2)(★★☆>选文运用对比,更加鲜明地表现了文章主题。请问全文作了哪些对比(至少列出两条)?(4分)

 答:                      

(3)(★★☆)选文语言清新质朴,含义丰富。请结合语境按要求品味下列语句。(4分)

 ①就在一丛水仙叶子的中间,单单一朵水仙花恣意地绽放着,如从天而降的仙女,超凡脱俗。(品味修辞手法的表达 效果)

 答:                                

 ②早之人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵,以独有的姿态展现自己的价值。(品味加点词语的 表达作用

任雪梅回答:
  2.答案 (1)①呵护 ②不懈 ③惊叹(3分)(2)(示例1)“我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比。(示例2)“我”对水仙前后不同的认识、理解形成对对比。(示例3)春天时节打蔫的水仙与窗台上其他郁郁葱葱的盆花形成对。(示例4)水仙春天时节打蔫与最终绽放出美丽之花形成对比。(示例5)水仙最终开出美丽之花与“我”所料结果形成对比。 (示例6)“我”的养护和母亲呵护所致水仙不同命运形成对比。(4分。答出两条,每条2分,言之有理即可)(3)①(示例1)运用比喻,生动形象地突出了水仙花出人意料地绽放及其超凡脱俗之美,同时表达出“我”的惊叹赞美之情(示例2)运用拟人,用“恣意”一词生动形象地写出了水仙花任意、任性的特点,表现了它要展现自我价值的姿态和愿望,表达了作者惊叹赞美之情。(2分。答出其中一种手法1分,讲效果1分,意近即可)②(示例1)表明时间之长久。(示例2)表现主人之执着(示例3)表明水仙花得以绽放来之不易(示例4)反反映工水仙在母亲呵护下的不懈努力。(2分。答出两条,言之有理即可)(4)(示例1)“少一些抱怨,多一些坦然;少一些嫉恨,多一些;少一些冷漠,多一些感动”这一观点引起了我的共鸣。因为我觉得现实生活中有不少人就因缺乏这“三少三多”而的缺失。(示例2)“珍惜生命里所有的好,让生命极致绽放,一次.,又一次,再一次”,这一观点引起了我的共鸣。因为只有珍惜生命中“所有的好”,才能让自己内心更阳光,精神更健康,懂得珍惜,懂得感恩。(示例3)“我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候?”读到此句我不由得想到,在家有细心照料的父母,在校有精心培育的老师,他们时刻呵护着我们,让我们茁壮成长,我们永远感谢他们。(4分。抓其他观点也可,原句长短不限。引出观点1分,阐明理由3分,言之有理即可)解析 (1)本题考查对内容的理解能力。仔细阅读文章后可知,面对已经被认为没有了生命价值的水仙母亲是极力地呵护它,为它施肥、除草,水仙也经历了长期不懈的努终于开出了灿烂的花朵,面对此景,“我”不由得惊叹不已。(2)本题考查对对比的理解能力。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。本文多处运用了对比,答题时要注意找出文章中出现的对立的事物、事物的两个方面、人物的不同态度、世态发展的结果等。(3)本题考查语言赏析能力。题①,首先回忆各种修辞手法的象征以及作用,然后看看句子运用了什么修辞手法,再结合句子的具体内容答出使用这种修辞手法所达到的效抓住关键词语“姿意”“如”即可知道句子使用了比喻和拟人的修辞手法。题②,关键在于理解“日复一日年复一年”的含义,以及这二词语对于水仙花以及“母亲”的意义。(4)本题考查对文章主旨的把握能力。水仙花的命运所引发的作者的思考,其实就是文章的主旨。作者对生命的思考,可以引发人们极大的共鸣,可以选择其中一点并结合自己的实际来回答。
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