空气中含有大量的可吸入性粉尘颗粒，同学们长期在教室内学习，要尽量做到降低室内的粉尘．下面是某学习小组探究在擦黑板时，教室内空气的尘埃粒子含量．他们将制作的载玻片采集装
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问题描述：
空气中含有大量的可吸入性粉尘颗粒，同学们长期在教室内学习，要尽量做到降低室内的粉尘．下面是某学习小组探究在擦黑板时，教室内空气的尘埃粒子含量．他们将制作的载玻片采集装置，放到教室的中央，擦黑板后5分钟，将载玻片放在显微镜下观察．五个抽样点的尘埃粒子数分别是10、16、14、17、8（每个抽样点的面积为4平方毫米）．请你帮助这个小组的同学分析：
（1）在400平方毫米的范围内有______个尘埃粒子．
（2）教室前排位置的尘埃粒子数应比测定出的尘埃粒子数______；
（3）在采集尘埃粒子时，一定要考虑哪些因素？______
（4）在现有的条件下，应如何降低粉笔灰对同学的污染．请谈谈你的想法．______．
范孝军回答：
（1）根据五点取样法，每个抽样点的尘埃粒子数═（10+16+14+17+8）÷5═13（个/格）；教室中央载玻片上400平方毫米的范围内尘埃粒子数═13×100═1300（个）．
（2）擦黑板时，离黑板越近，尘埃粒子数越多；因此教室前排位置的尘埃粒子数应比后排的尘挨粒子数多．
（3）设置对照组是为了和实验组做对比更好的说明实验组的科学性和排除其它因素的干扰．因此为说明擦黑板时对教室内空气的尘埃粒子含量的影响，他们还需测定相同条件下不擦黑板时教室内空气的尘埃粒子含量．因此在每个采集点要设置重复组．
（4）在现有的条件下要降低粉笔对同学的污染，可以下课时同学应到教室外去适当的活动；值日生下课要马上擦黑板，不能到课前才擦黑板；教师尽量合理安排板书，减少上课时擦黑板的次数；可以用湿布擦黑板；擦黑板时要慢，最好从上往下擦；注意开窗通风等．
故答案为：
（1）1300；（2）多；（3）在每个采集点要设置重复组；（4）尽量在教室内没有人时擦，选用无尘粉笔，擦粉笔时要开窗通风．
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