人教版八年级思想品德下册《财产留给谁》教案教学设计
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人教版八年级思想品德下册《财产留给谁》教案教学设计
黄鲜萍回答：
K1：课题-财产留给谁K2：学习目标导1.遗产、继承人、被继承人、继承权的含义2.作为遗产需要具备的条件3.我国继承权的实现方式4.法定继承的范围是根据什么确立的?5.继承人的范围6.法定继承的含义7.法定继承的继承顺序、人员范围及分配原则8.遗嘱继承的含义及特点9.有效遗嘱的条件10.遗赠、遗赠人、受遗赠人的含义11.当继承权发生争议、或者被侵权的时候怎么办?K3-4：清官难断家务事-王老汉与李老太结婚30余年.问题：王老汉尚未过世,其财产能继承吗?【小组回答,教师点评】K5：几个基本概念：遗产、继承人、被继承人、继承权【小组回答,教师点评】K6：问题：王老汉留下的财产都可以拿来继承吗?【小组回答,教师点评】K7：作为遗产需要具备的条件【小组回答,教师点评】K8：合法财产（补充）【教师讲解】K9：注意两点一、王老汉遗留的财产是夫妻两人的共有财产,必须先分出一半.二、摩托车是不合法财产,不能继承.K10：王老汉病故后,家中为遗产发生了争执.【课件展示】K11：继承人的范围讨论：谁可以继承王老汉的财产?【分组讨论,教师点评】K12：第十条规定【教师讲解】K13：本案中谁可以继承王老汉的遗产?【教师总结】K14：案情续写-在一阵争执之后.问题：王二汉可以分得一间房吗?为什么?【小组回答,教师点评】K15：按法定继承的顺序继承【小组回答,教师点评】K16：所以,该案中王二汉是第二顺序继承人,现在有第一顺序继承人且没有放弃权利,所以王二汉（弟弟）无权分房.【教师点评】K17：遗产份额怎么分配才合理?【课件展示】K18：法定继承的含义、在法定继承中,遗产份额的分配原则【小组回答,教师点评】K19：突如其来的变化-正当他们准备按照法定继承程序开始分割遗产的时候.问题：①这种继承方式属于什么方式?②你知道遗嘱继承的最大好处是什么吗?③假如你是法官,对此案你会做出什么样的裁决?【小组回答,教师点评】K20：遗嘱继承的含义及特点【小组回答,教师点评】K21：有效遗嘱的条件【小组回答,教师点评】K22：案例：张老伯的妻子早逝.问题：张老伯的遗嘱有效吗?它属于遗嘱继承吗?【小组回答,教师点评】K23：遗赠的含义【小组回答,教师点评】K24：当继承权发生争议、或者被侵权的时候怎么办?【小组回答,教师点评】K25：未成年人保护法第45条规定,人民法院审理继承案件,应当依法保护未成年人的继承权.【教师讲解】K26：课堂小结（略）K27：课堂练习课后作业：《课时学案》
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