尊重的力量阅读13、请用简洁的语言概括文中“让我们感触极神的”这件事。14、文中的“爱德华”是一个怎样的孩子？15、品味下列句子加点的部分表达了人物怎样的内心活动。校长眼睛一
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问题描述：
尊重的力量阅读
13、请用简洁的语言概括文中“让我们感触极神的”这件事。
14、文中的“爱德华”是一个怎样的孩子？
15、品味下列句子加点的部分表达了人物怎样的内心活动。
校长眼睛一亮，轻轻地点点头。
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16、读完全文，你认为“尊重的力量”体现在哪些地方？你怎样看待这种“尊重的力量”？
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邵时回答：
13、请用简洁的语言概括文中“让我们感触极神的”这件事。
1．“我”到英国伦敦某中学交流访问时，目睹校长用当讲解员的办法惩罚打架的学生爱德华，使爱德华悔悟，进而使“我”深切地体会到了尊重的力量。
14、文中的“爱德华”是一个怎样的孩子？
爱打架，爱运动、有自尊心、知错能改的男孩。
15、品味下列句子加点的部分表达了人物怎样的内心活动。
校长眼睛一亮，轻轻地点点头。
加点词亮是对校长的神态描写，生动传神地写出了校长灵机一动，想借此机会教育爱德华，让他认识到应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者。表现了校长的教育机智。
16、读完全文，你认为“尊重的力量”体现在哪些地方？你怎样看待这种“尊重的力量”？
．①在介绍体育馆陈列品时给爱德华表现自己的机会。②尊重爱德华的意见去看琼斯的椅子。
这种“尊重的力量”是巨大的，足以改变犯错误的学生。即使学生犯了错，她也用一颗宽容的心去对待，给予学生足够的尊重，让学生自知廉耻明白道理，这就是尊重的力量。
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