太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：我善养吾浩然之气。今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。
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| 太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：我善养吾浩然之气。今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。 1、解释文中划线的词语。 （1）气可以养而致（ ） （2）称其气之小大（ ） 2、把下面句子译成现代汉语。 此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？ _______________________________________ 3、选文用孟子和司马迁的事例论证了“文者气之所形”的观点，请你为这个观点补充一个论据，用文言或白话均可。 _______________________________________ 4、曾巩在《墨池记》中写到：“曦之之书晚乃善。则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！”曾巩认为王羲之的书法之所以有那么深的造诣的原因是什么？这和本文作者的观点是否相同，你是怎么看的？ _______________________________________ |
刘中峰回答：
1、致：形成 称：相当2、这两个人，难道单靠执笔学写这种文章就能到此地步的吗？3、“略”4、则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。不同，本文观点是文章不能凭借学习而写好。《墨池记》强调学习要下苦功夫。（言之成理即可）
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