材料一在19世纪初，科学仍处于经济生活和社会生活的边缘，但是到它为久已建立的工业做出基本贡献的19世纪末，它在创造全新的工业，正在不但深深地影响西方人的生活方式，并且深
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问题描述：
材料一 在19世纪初，科学仍处于经济生活和社会生活的边缘，但是到它为久已建立的工业做出基本贡献的19世纪末，它在创造全新的工业，正在不但深深地影响西方人的生活方式，并且深深地影响他们的思想方式。此外，由科学革命造成的这种变化还以无数方式直接和间接地影响整个世界。科学使欧洲在技术上对世界的霸权成为可能，并在很大程度上决定了这一霸权的性质和作用。 --斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 内外交困之下，1860年12月24日，咸丰皇帝不得不发布了向西方学习先进技术的第一个“上谕”。……19世纪60年代，以军事工业为主的近代工业出现了，新式海陆军开始筹建，新式学堂一一举办，留学生陆续外派，大清国有了些许新的气象。
--纪录片《复兴之路》
材料三 科学技术的全球化是人类文明进步的阶梯和标志，是经济全球化的基础。在当今世界，科学技术为世界各国创造了一个又一个发展机遇，对社会发展起了巨大的推动作用。面对日趋激烈的国际竞争，全球化将处在掌握全球性技术力量的国家指导之下。发展中国家如不能抓住科技革命的机遇，实现跨越发展，发展中国家就会进一步拉大与发达国家的差距。
--赵英《技术演进与全球化》
请回答：
（1）根据材料一，归纳科学给欧洲带来的变化。
（2）根据材料二并结合所学，指出当时清政府对科学技术的态度。结合所学找出材料一二内容之间的内在联系。
（3）根据材料三，概括导致发达国家与发展中国家拉大差距的主要因素。
（4）综上，谈谈科技对社会发展的认识。
洪宇回答：
（1）据“它在创造全新的工业，正在不但深深地影响西方人的生活方式，并且深深地影响他们的思想方式．”可知，科学给欧洲带来的变化是影响西方人的生活方式和思想方式；据“科学革命造成的这种变化还以无数方式直接和间接地影响整个世界．科学使欧洲在技术上对世界的霸权成为可能，并在很大程度上决定了这一霸权的性质和作用．”可知，科学给欧洲带来的变化是促进了欧洲科技的巨大进步．
（2）据材料二“内外交困之下，1860年12月24日，咸丰皇帝不得不发布了向西方学习先进技术的第一个‘上谕’”可知，当时清政府对科学技术的态度是不得不学习；据所学知识可知，材料一二内容之间的内在联系是清政府派遣留学生到欧洲学习先进技术．
（3）据“发展中国家如不能抓住科技革命的机遇，实现跨越发展，发展中国家就会进一步拉大与发达国家的差距．”可知，导致发达国家与发展中国家拉大差距的主要因素是：能不能抓住科技革命的机遇，实现跨越发展．
（4）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力．只要符合题意，言之有理即可．例如：科学技术促进了生产力的发展；提高了人们的物质和精神文化生活水平；极大地改善和丰富了人类的物质生活；但也给人类带来了环境污染和生态危机等．
故答案为：
（1）影响西方人的生活方式和思想方式；促进了欧洲科技的巨大进步．
（2）不得不学习；清政府派遣留学生到欧洲学习先进技术．
（3）能不能抓住科技革命的机遇，实现跨越发展．
（4）科学技术促进了生产力的发展；提高了人们的物质和精神文化生活水平；极大地改善和丰富了人类的物质生活；但也给人类带来了环境污染和生态危机等．言之有理即可．
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