在物理学习中,为了研究问题的方便,人们引入了一些概念和物理量,比如:①在研究光的传播时,引入了“光线”②在研究声音传播时,引入了“介质”③在研究热的传递时,引入了“热量”④在研究磁场性质时,引入了“磁感线”在上述四种情况中,属于科学家假想而实际并不存在的是