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在物理学习中,为了研究问题的方便,人们引入了一些概念和物理量,比如:①在研究光的传播时,引入了“光线”②在研究声音传播时,引入了“介质”③在研究热的传递时,引入了
1人问答
问题描述:

在物理学习中,为了研究问题的方便,人们引入了一些概念和物理量,比如:
①在研究光的传播时,引入了“光线”
②在研究声音传播时,引入了“介质”
③在研究热的传递时,引入了“热量”
④在研究磁场性质时,引入了“磁感线”
在上述四种情况中,属于科学家假想而实际并不存在的是

A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④

雷鸣回答:
   D   光线实际不存在,是科学家为了形象地描述光的传播而假想出来的;声音在真空中不能传播,需要“介质”,“介质”包括固体、液体和气体等客观存在的物体;“热量”是抽象的,是内能变化的度量,内能是客观存在的;磁感线实际不存在,是科学家为形象地描述磁场分布规律而假想出来的.故选D
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